移動學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)模式,尤其是在當前疫情發(fā)生的特殊時期,已經(jīng)不可或缺,隨著它在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛,已經(jīng)成為教育技術(shù)領(lǐng)域的研究熱點。微信公眾平臺用于英語閱讀教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫�上學(xué)習(xí)和面對面學(xué)習(xí)的混合式學(xué)習(xí)模式。本研究是借助自主設(shè)計開發(fā)的糖小米英語微信公眾平臺(下文簡稱為糖小米英語)輔助高中生英語閱讀學(xué)習(xí),旨在運用糖小米英語混合式教學(xué)模式促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先,通過對高一學(xué)生的前測問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),他們對微信公眾平臺輔助教學(xué)的學(xué)習(xí)方式表示期待,學(xué)習(xí)意愿也比較強烈,這對筆者開展糖小米英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用研究提供了實踐依據(jù)。筆者在糖小米英語的搭建過程中主要分為兩部分,一是關(guān)于平臺的整體設(shè)計,其中考慮的因素包括學(xué)習(xí)主體定位、菜單欄目設(shè)定,平臺設(shè)計原則等方面。二是對教學(xué)資源的設(shè)計,包括教學(xué)題材選擇、學(xué)生學(xué)習(xí)需求等方面。糖小米英語的設(shè)計理念是輔助學(xué)習(xí)者在課下進行課本內(nèi)容的預(yù)習(xí)、鞏固以及課外知識的拓展,糖小米英語對課內(nèi)知識詳細劃分為背景知識、課前預(yù)習(xí)和鞏固延伸三個模塊;根據(jù)高一學(xué)生的學(xué)習(xí)需求設(shè)置了閱讀指導(dǎo)、每日一句和幽默段子等課外拓展內(nèi)容。其次,本研究以Z市Y中學(xué)為例,對...

【文章頁數(shù)】：84 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.2微信公眾平臺類型（3）填寫相關(guān)基本信息以及個人信息注冊后填寫和完善自己的個人信息并激活郵箱后，進行糖小米英語登陸的密碼設(shè)

第3章高中英語閱讀微信公眾平臺的系統(tǒng)設(shè)計19（2）選擇適合的微信公眾平臺類型糖小米英語注冊需要要選擇糖小米英語的注冊類型，如圖3.2所示。根據(jù)賬號類型面向?qū)ο蟮牟煌x擇糖小米英語微信訂閱號。圖3.2微信公眾平臺類型（3）填寫相關(guān)基本信息以及個人信息注冊后填寫和完善自己的個人信息并....

圖3.3注冊微信公眾平臺的信息填寫

第3章高中英語閱讀微信公眾平臺的系統(tǒng)設(shè)計19（2）選擇適合的微信公眾平臺類型糖小米英語注冊需要要選擇糖小米英語的注冊類型，如圖3.2所示。根據(jù)賬號類型面向?qū)ο蟮牟煌x擇糖小米英語微信訂閱號。圖3.2微信公眾平臺類型（3）填寫相關(guān)基本信息以及個人信息注冊后填寫和完善自己的個人信息并....

圖3.4糖小米英語介紹頁面

閩南師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文20（4）微信公眾平臺昵稱以及功能介紹本人創(chuàng)建的微信公眾平臺糖小米英語致力于輔助英語閱讀教學(xué)。糖小米英語的昵稱可以讓學(xué)生清晰了解平臺的主要內(nèi)容。如圖3.4所示是本人創(chuàng)建的微信公眾平臺糖小米英語的搜素頁。圖3.4糖小米英語介紹頁面（5）導(dǎo)航功能設(shè)計將糖小....

圖3.5微信公眾號功能

第3章高中英語閱讀微信公眾平臺的系統(tǒng)設(shè)計21(6)自動回復(fù)設(shè)置在自動回復(fù)功能設(shè)置中分為三種回復(fù)形式，分別是添加為關(guān)注自動回復(fù)、消息自動回復(fù)和關(guān)鍵詞自動回復(fù)。本人在設(shè)置中分別使用關(guān)注糖小米英語自動回復(fù)以及運用關(guān)鍵詞“閱讀”、“英語”進行平臺的關(guān)鍵詞自動回復(fù)。具體如圖3.7、圖3.8....

本文編號：3890346