義務(wù)教育資源均衡配置作為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵突破口,是實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標的應(yīng)有之義和重要組成部分�，F(xiàn)階段,我國已進入新時代,社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。就義務(wù)教育領(lǐng)域來說,表現(xiàn)為更加公平、更加優(yōu)質(zhì)的教育需求,超越“基礎(chǔ)均衡”,追求“優(yōu)質(zhì)均衡”。因此,加快實現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡配置日益受到國家層面的高度重視,成為國家教育改革發(fā)展戰(zhàn)略重點之一。然而,受各地經(jīng)濟水平差異、政策制度差異等因素限制,義務(wù)教育資源均衡配置仍面臨著區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際間非均衡問題。本文先對義務(wù)教育資源均衡配置相關(guān)的研究成果進行梳理總結(jié),界定了義務(wù)教育資源均衡配置的相關(guān)涵義。緊接著,在對義務(wù)教育資源均衡配置問題奠定了一定的理論基礎(chǔ)之后,選取安徽省作為分析對象,收集并整理義務(wù)教育資源均衡配置數(shù)據(jù),借助于統(tǒng)計分析法,從義務(wù)教育發(fā)展基本情況、義務(wù)教育均衡政策文本、基本辦學條件、師資力量、教育經(jīng)費五個維度,對安徽省義務(wù)教育資源均衡配置現(xiàn)狀作出初步研讀判斷,發(fā)現(xiàn)安徽省義務(wù)教育資源均衡配置狀況總體上不斷改善,其中,農(nóng)村義務(wù)教育資源配置“短板”逐漸補齊。然后,利用描述統(tǒng)...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與研究意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、國外研究動態(tài)
        二、國內(nèi)研究動態(tài)
        三、研究述評
    第三節(jié) 研究內(nèi)容及研究方法
        一、研究思路與技術(shù)路線圖
        二、研究內(nèi)容
        三、研究方法
    第四節(jié) 論文的創(chuàng)新和不足之處
        一、論文可能的創(chuàng)新之處
        二、論文的不足之處
第二章 相關(guān)概念及理論分析
    第一節(jié) 概念界定
        一、義務(wù)教育
        二、教育資源
        三、教育資源均衡配置
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、公共產(chǎn)品理論
        二、教育公平理論
        三、資源配置理論
第三章 安徽省義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀
    第一節(jié) 安徽省義務(wù)教育發(fā)展基本情況
        一、義務(wù)教育階段學校布局
        二、義務(wù)教育階段控輟保學工作
    第二節(jié) 安徽省義務(wù)教育資源配置現(xiàn)狀
        一、政府關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策
        二、義務(wù)教育基本辦學條件
        三、義務(wù)教育師資力量
        四、義務(wù)教育經(jīng)費投入
第四章 安徽省義務(wù)教育資源均衡水平的評價
    第一節(jié) 安徽省義務(wù)教育資源均衡水平的評價體系構(gòu)建
        一、指標選擇及解釋
        二、指標體系的構(gòu)建
    第二節(jié) 安徽省義務(wù)教育資源均衡水平的評價工具
        一、原始數(shù)據(jù)標準化處理
        二、評價工具選擇
    第三節(jié) 安徽省義務(wù)教育資源均衡水平測算和差異化分析
        一、安徽省義務(wù)教育資源均衡的年度水平
        二、安徽省城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡水平
第五章 結(jié)論及安徽省義務(wù)教育資源優(yōu)化配置的政策建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、義務(wù)教育資源均衡水平不斷增強,但學段間發(fā)展不均衡
        二、城鄉(xiāng)大部分義務(wù)教育資源非均衡度逐漸縮小,但差距依然存在
        三、城鄉(xiāng)普通初中教師資源非均衡度顯現(xiàn)反彈趨勢
        四、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源面臨供給不足的局面
    第二節(jié) 安徽省義務(wù)教育資源優(yōu)化配置的政策建議
        一、構(gòu)建差異化的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源保障機制
        二、完善強弱聯(lián)動的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源共享機制
        三、推進學校標準化建設(shè),加強義務(wù)教育信息化技術(shù)應(yīng)用
        四、打造一支高質(zhì)量的教師隊伍
        五、強化農(nóng)村及薄弱學校的經(jīng)費投入
參考文獻
在讀期間科研成果
致謝



本文編號：3863332