5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)沉浸式課堂教學(xué)的應(yīng)用與研究
發(fā)布時(shí)間:2023-08-16 16:57
隨著5G網(wǎng)絡(luò)的到來,未來高等院校對于課堂教學(xué)的改革中,以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為基礎(chǔ)的沉浸式課堂教學(xué)改革是改革的精髓所在。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,教師對于課堂教學(xué)主要是講解書上的知識(shí)點(diǎn)和給學(xué)生們留一些例子,但是現(xiàn)在的科技發(fā)展十分迅速,以前的教學(xué)很難對學(xué)生起到作用,學(xué)生對于枯燥的學(xué)習(xí)方式也感到厭煩,很難得到進(jìn)步,這就需要教師對課堂教學(xué)作出改變,如何利用5G網(wǎng)絡(luò)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課程教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂教學(xué)的效率都是非常重要的。以5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)的應(yīng)用與研究,建構(gòu)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式教學(xué)設(shè)計(jì)模式,實(shí)施基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式教學(xué)。
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)下課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
2.1 教學(xué)資源總體水平不高
2.2 教學(xué)時(shí)空受限,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)
2.3 教學(xué)設(shè)備成本高,管理維護(hù)繁瑣
3 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)
3.1 5G網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)
3.2 沉浸式課堂教學(xué)環(huán)境
4 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
4.1 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建沉浸式實(shí)驗(yàn)室
4.2 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式教學(xué)內(nèi)容
5 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)的優(yōu)勢分析
5.1 提高教學(xué)資源質(zhì)量
5.2 打破教學(xué)時(shí)空限制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
5.3 降低設(shè)備成本,提高設(shè)備使用率
本文編號(hào):3842313
【文章頁數(shù)】:4 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)下課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
2.1 教學(xué)資源總體水平不高
2.2 教學(xué)時(shí)空受限,學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)
2.3 教學(xué)設(shè)備成本高,管理維護(hù)繁瑣
3 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)
3.1 5G網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)
3.2 沉浸式課堂教學(xué)環(huán)境
4 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
4.1 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)搭建沉浸式實(shí)驗(yàn)室
4.2 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式教學(xué)內(nèi)容
5 5G網(wǎng)絡(luò)下基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的沉浸式課堂教學(xué)的優(yōu)勢分析
5.1 提高教學(xué)資源質(zhì)量
5.2 打破教學(xué)時(shí)空限制,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
5.3 降低設(shè)備成本,提高設(shè)備使用率
本文編號(hào):3842313
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