發(fā)布時間：2023-06-17 12:03

　　本文以義務(wù)教育均衡政策為案例,從政策調(diào)適的視角解析義務(wù)教育均衡政策在目標、權(quán)限、內(nèi)容、程序等方面進行的調(diào)整與變化,總結(jié)出政策調(diào)適的核心是滿足人民群眾的教育需求、基于證據(jù)進行政策調(diào)適是保障政策生命力的關(guān)鍵、評價主體的專業(yè)與多元有助于提升政策調(diào)適的科學(xué)性等基本結(jié)論,并結(jié)合義務(wù)教育均衡政策如何更好推進提出政策建議。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、義務(wù)教育均衡政策的推進情況
    （一）政策認識：從“積極推進”到“重中之重”
    （二）政策行動：從“戰(zhàn)略性任務(wù)”到“強力推動”
    （三）政策重點：從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”
二、義務(wù)教育均衡發(fā)展政策調(diào)適
    （一）目標調(diào)適：從初步均衡、基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡
    （二）權(quán)限調(diào)適：指標與標準制定權(quán)限由“下放省級”到收歸教育部
        1. 基本均衡：各省制定指標與標準
        2. 優(yōu)質(zhì)均衡：國家制定統(tǒng)一標準
    （三）內(nèi)容與標準調(diào)適：關(guān)注教育質(zhì)量，嚴格標準
    （四）程序調(diào)適：將基本均衡的評估結(jié)果作為申報條件，由“普查”到“抽查”
    （五）方法與手段調(diào)適：方法多樣，關(guān)注公眾滿意度和認可度
三、總結(jié)與建議
    （一）總結(jié)
        1. 政策調(diào)適的核心是滿足人民群眾教育需求
        2. 基于證據(jù)進行政策調(diào)適是保障政策生命力的關(guān)鍵
        3. 評價主體的專業(yè)與多元有助于提升政策調(diào)適的科學(xué)性
    （二）義務(wù)教育均衡政策進一步調(diào)適的建議
        1. 重點關(guān)注尚未實現(xiàn)基本均衡的縣級政府履職能力困境問題
        2. 加強對公眾認可度的跟蹤監(jiān)測
        3. 抽查的督導(dǎo)評估方式與義務(wù)教育以縣為主的法律規(guī)定預(yù)留政策調(diào)適空間



本文編號：3834054