目的初步探討DSM-5一級跨界癥狀量表成人版在大學(xué)生中的適用性,為高校的心理健康教育與服務(wù)工作方向和重點提供依據(jù)。方法 2019年2月,采取隨機整群抽樣的方式,選取鄭州市858名大學(xué)生,使用DSM-5一級跨界癥狀量表對精神健康狀況進(jìn)行測查。結(jié)果 DSM-5一級跨界癥狀量表的Cronbachα系數(shù)為0.93,Spearman-Brown分半信度系數(shù)為0.88,重測信度為0.84;內(nèi)容效度指數(shù)(CVI)為0.88。大學(xué)生DSM-5一級跨界癥狀量表總分為(16.93±13.00)分,其中抑郁(1.26±0.84)分、躁狂(1.10±0.81)分、焦慮(0.88±0.83)分,物質(zhì)使用(0.11±0.43)分、精神病性(0.52±0.73)分。男生總體精神健康狀況(18.72±14.68)差于女生(15.47±11.27)分(t=3.57,P<0.01),不同年級學(xué)生總體精神健康狀況差異無統(tǒng)計學(xué)意義(F=2.78,P>0.05)。結(jié)論 DSM-5一級跨界癥狀量表信、效度良好,鄭州市大學(xué)生精神健康狀況良好。地方高校應(yīng)重視學(xué)生抑郁、躁狂、焦慮問題。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
        1.2.1 DSM-5一級跨界癥狀量表成人版
        1.2.2 校標(biāo)工具
    1.3 統(tǒng)計分析
2 結(jié)果
    2.1 DSM-5一級跨界癥狀量表的信度分析
    2.2 DSM-5一級跨界癥狀量表的效度分析
        2.2.1 內(nèi)容效度(CVI)
        2.2.2 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
    2.3 DSM-5一級跨界癥狀量表得分情況
3 討論



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