本文關(guān)鍵詞：基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在實驗教學中的應用研究——以“現(xiàn)代教育技術(shù)”實驗課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章針對"現(xiàn)代教育技術(shù)"實驗課程資源利用率不高、學習效果欠佳等問題,分析了微視頻資源、翻轉(zhuǎn)課堂在解決這些問題上的價值,構(gòu)建了以自主學習和協(xié)作學習為主、以微視頻資源學習為核心的翻轉(zhuǎn)課堂實驗課程教學模式,在教學實踐中運用問卷調(diào)查和視頻分析法從是否促進理解和深化知識、激發(fā)學習者學習興趣、提高學習者自主學習能力、降低實驗操作錯誤次數(shù)及提高學習者學習成績等方面驗證了基于微視頻資源翻轉(zhuǎn)課堂實驗教學模式的有效性,并提出了教學中要依據(jù)學習內(nèi)容及學習者特點制作微視頻資源,在學習過程中注意監(jiān)督與指導的問題。
【作者單位】： 華中師范大學教育信息技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代教育技術(shù) 翻轉(zhuǎn)課堂 微視頻資源 實驗教學
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“信息化教學環(huán)境建設與教學模式創(chuàng)新研究”(項目編號10YJA880161) 2011年高等學校省級教學研究項目“文科綜合實驗中心實驗實踐教學體系改革研究”研究成果之一
【分類號】：G434
【正文快照】： 一“現(xiàn)代教育技術(shù)”實驗課教學存在問題面對信息化和全球化的雙重挑戰(zhàn),教育正經(jīng)歷著前所未有的沖擊與挑戰(zhàn)。為培養(yǎng)能夠勝任并引領(lǐng)教育改革的優(yōu)秀師資,師范生教育模式的改革勢在必行�！艾F(xiàn)代教育技術(shù)”公共課作為師范生必修課之一,旨在提升信息化教學能力,為其專業(yè)發(fā)展打下良好

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本文編號：374764