近年來,隨著對教育投入的加大,我國教育培訓(xùn)市場發(fā)展迅速,涌現(xiàn)出許多教育培訓(xùn)機構(gòu)。但是,由于校外培訓(xùn)機構(gòu)的自身特點、社會環(huán)境、企業(yè)的文化氛圍等因素,很多教育培訓(xùn)機構(gòu)卻面臨著人才流失、師資力量不足等多方面問題,對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生較大的傷害。其中,激勵機制不完善是導(dǎo)致一系列問題出現(xiàn)的重要原因之一。因此,為了穩(wěn)定教師隊伍,提升專業(yè)教師的工作積極性,促進學(xué)校健康持續(xù)的發(fā)展,對培訓(xùn)機構(gòu)專業(yè)教師建立行之有效的激勵機制有著非常重要的意義和作用。本論文運用需要層次理論,ERG理論,雙因素理論等激勵理論,采用文獻研究,案例分析,問卷調(diào)查,訪談等方法,對南昌JZ教育學(xué)校專業(yè)教師激勵機制進行研究與探討,擬解決其現(xiàn)有激勵機制中存在的問題,并結(jié)合學(xué)校實際情況,提出了健全教師激勵機制的具體對策,以便更有效地調(diào)動教師的工作積極性,提高學(xué)校核心競爭力,滿足南昌JZ教育學(xué)校不斷發(fā)展和壯大的需要,促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題的背景和意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 本文獨特的見解與研究的不足
        1.4.1 本文獨特的見解
        1.4.2 研究的不足
第2章 相關(guān)概念與理論
    2.1 教育培訓(xùn)學(xué)校的概念及相關(guān)特點
        2.1.1 教育培訓(xùn)的概念
        2.1.2 教育培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的模式
        2.1.3 我國中小學(xué)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀
    2.2 培訓(xùn)學(xué)校教師
    2.3 激勵理論及其發(fā)展
        2.3.1 激勵的概念
        2.3.2 激勵理論
        2.3.3 激勵理論應(yīng)用的發(fā)展
第3章 南昌JZ教育學(xué)校及其專業(yè)教師激勵機制現(xiàn)狀分析
    3.1 南昌JZ教育學(xué)校簡介
        3.1.1 南昌JZ教育學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀
        3.1.2 南昌JZ教育學(xué)�，F(xiàn)有員工組織結(jié)構(gòu)
        3.1.3 南昌JZ教育學(xué)校師資現(xiàn)狀
    3.2 南昌JZ教育學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)教師激勵機制現(xiàn)狀調(diào)查
        3.2.1 激勵機制問卷調(diào)查
        3.2.2 教師訪談
        3.2.3 教師薪酬福利的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
        3.2.4 獎勵類別和受獎勵教師比重的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
        3.2.5 教師流失的調(diào)查與數(shù)據(jù)分析
第4章 南昌JZ教育學(xué)校專業(yè)教師激勵機制存在的問題及原因分析
    4.1 薪酬激勵不足及其原因
    4.2 福利體系不完善及其原因
    4.3 人事管理制度不夠?qū)I(yè)及其原因
    4.4 對教師的重要性認(rèn)識不夠及其原因
    4.5 對教師培訓(xùn)不重視及其原因
    4.6 缺乏精神激勵及其原因
第5章 南昌JZ教育學(xué)校專業(yè)教師激勵機制的對策
    5.1 優(yōu)化薪酬體系
        5.1.1 調(diào)整基本工資和義務(wù)課時量
        5.1.2 增加薪酬形式
    5.2 優(yōu)化福利體系
        5.2.1 落實好法定福利
        5.2.2 提供可選擇的菜單福利
    5.3 健全管理機制,創(chuàng)造民主管理
        5.3.1 完善人力資源管理制度
        5.3.2 實行民主管理,開通教師參與渠道
    5.4 重視教師激勵,提升教師激勵規(guī)模和層次
        5.4.1 加大對教師激勵的重視
        5.4.2 提升教師教學(xué)激勵的規(guī)模與層次
    5.5 加強教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),滿足教師成長需求
        5.5.1 建立內(nèi)部培訓(xùn)機制
        5.5.2 鼓勵和支持教師進修
        5.5.3 做好教師學(xué)術(shù)交流
    5.6 準(zhǔn)確把握教師需求,加大精神激勵
        5.6.1 打造職稱評定路徑,提高教師職業(yè)認(rèn)同感
        5.6.2 關(guān)注新教師,為其規(guī)劃職業(yè)生涯
        5.6.3 加強企業(yè)文化建設(shè),構(gòu)建教師人文關(guān)懷環(huán)境
第6章 南昌JZ教育學(xué)校專業(yè)教師激勵機制的運行保障
    6.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持
    6.2 建立激勵反饋渠道,做好協(xié)調(diào)與改進工作
    6.3 擴大資金渠道,提供財政保證
    6.4 引入相配套的信息管理系統(tǒng),高效優(yōu)化人資管理
第7章 結(jié)論與展望
    7.1 主要結(jié)論
    7.2 研究展望
致謝
參考文獻
附錄一 調(diào)查問卷
附錄二 訪談提綱



本文編號：3734097