你幸福嗎?什么是幸福?對(duì)于成人而言,幸福的定義有千千萬(wàn)萬(wàn)種,而對(duì)于尚未經(jīng)歷世事的兒童而言,幸福這種概念化的東西又是如何理解的呢?本研究以兒童的幸福觀為題,站在兒童的視角下去探索,以發(fā)掘當(dāng)下兒童對(duì)于什么幸福的觀點(diǎn)與體驗(yàn),并從中分析影響兒童幸福的主要因素,剖析當(dāng)下兒童童年生活中存在的潛在問(wèn)題,旨在為兒童的幸福生活創(chuàng)造更加優(yōu)越理想的環(huán)境,促進(jìn)兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。本研究主要以質(zhì)性分析方式入手,采取以訪談法為主要研究方法,通過(guò)隨機(jī)抽樣的方式選取天津市某所公辦幼兒園大班幼兒進(jìn)行調(diào)查,通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)的整理與概括,編制訪談提綱,在前期進(jìn)入幼兒園所與幼兒進(jìn)行接觸后,根據(jù)初次訪談內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)修改,正式訪談人數(shù)為60人,同時(shí)在該園大班3個(gè)班級(jí)中隨機(jī)抽樣選取80名兒童進(jìn)行一對(duì)一的主題繪畫(huà)創(chuàng)作,并圍繞作品與兒童進(jìn)行討論交流。在論文撰寫(xiě)中,研究者主要以一種白描的手法呈現(xiàn)研究所獲取的主要信息。真實(shí)的還原兒童對(duì)于幸福的認(rèn)知與體驗(yàn)。從物質(zhì)生活、精神生活、群體生活三個(gè)維度進(jìn)行歸類分析,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),當(dāng)下大班年齡段兒童幸福感水平整體較高,對(duì)于幸福的理解兒童持有不同的觀點(diǎn),且有著自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在兒童的視角下,物質(zhì)生活... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．?huà)寢尳o我買玩具就是幸福??

圖２．住大房子是幸福?圖３．幸福是蓋一座大房子??（玥玥女孩５歲）?（寶兒女孩５歲半）??作品２中的人物依次是我、爸爸、媽媽，在一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下是一座五顏六色的漂亮??房子，綠油油的草地上，有桌椅等家具，我與家人手牽手站在彩虹之上，面帶微笑。兒童的??：“一一

圖２．住大房子是幸福?圖３．幸福是蓋一座大房子??（玥玥女孩５歲）?（寶兒女孩５歲半）??作品２中的人物依次是我、爸爸、媽媽，在一道長(zhǎng)長(zhǎng)的彩虹橋下是一座五顏六色的漂亮??房子，綠油油的草地上，有桌椅等家具，我與家人手牽手站在彩虹之上，面帶微笑。兒童的??表述為：“我最幸福的事就是我和爸爸媽媽一起住進(jìn)一個(gè)很大的房子里面，家里面高高的有??很多層，每個(gè)人都有自己的房間，我還有自己的玩具間，我們買了很多漂亮的家具，有時(shí)候??還可以去草地上坐著休息，一家人很幸福的生活在一起。”圖片中房屋主體的顏色之間搭配??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]幼小銜接中大班幼兒心理壓力分析——基于兒童視角的研究[J]. 王小英,劉潔紅.  學(xué)前教育研究. 2018(02)
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[8]再議回歸快樂(lè)童年[J]. 楊雯珺.  亞太教育. 2016(34)
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博士論文
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[2]為了兒童的幸福與發(fā)展[D]. 熊華生.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]5-6歲兒童的幼兒園主觀幸福感研究[D]. 曲盼.哈爾濱師范大學(xué) 2018
[2]馬克思幸福觀及其當(dāng)代價(jià)值探究[D]. 張瑩.沈陽(yáng)師范大學(xué) 2018
[3]論亞里士多德的幸福觀[D]. 王慧賢.中國(guó)青年政治學(xué)院 2017
[4]基于兒童視角的幼小課程銜接研究[D]. 關(guān)旗琳.上海師范大學(xué) 2014
[5]5-6歲流動(dòng)兒童與城市兒童幸福觀現(xiàn)狀之比較研究[D]. 趙娟.首都師范大學(xué) 2014
[6]杜威關(guān)系性哲學(xué)視野中的新個(gè)人主義及其對(duì)兒童教育的啟示[D]. 楊穎慧.南京師范大學(xué) 2013
[7]兒童幸福觀之比較研究[D]. 史瑾.河南大學(xué) 2008
[8]幼兒教育應(yīng)使兒童幸福[D]. 岳麗岫.南京師范大學(xué) 2006
[9]父母教養(yǎng)方式、親子溝通與青少年社會(huì)適應(yīng)的關(guān)系研究[D]. 安伯欣.陜西師范大學(xué) 2004



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