探討初中生親子關(guān)系、孤獨感與網(wǎng)絡(luò)欺負、網(wǎng)絡(luò)受欺負之間的關(guān)系以及內(nèi)在作用機制。使用親子關(guān)系問卷、孤獨感問卷和網(wǎng)絡(luò)欺負問卷對843名初中生進行施測。結(jié)果發(fā)現(xiàn):良好的親子關(guān)系負向預(yù)測孤獨感、網(wǎng)絡(luò)欺負、網(wǎng)絡(luò)受欺負,初中生孤獨感正向預(yù)測網(wǎng)絡(luò)欺負、網(wǎng)絡(luò)受欺負;孤獨感在親子關(guān)系影響初中生網(wǎng)絡(luò)欺負和網(wǎng)絡(luò)受欺負中有不同的作用模式,即孤獨感在親子關(guān)系影響網(wǎng)絡(luò)欺負中起完全中介作用,在親子關(guān)系影響網(wǎng)絡(luò)受欺負中起部分中介作用。 

【文章來源】：心理與行為研究. 2019,17(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 問題提出
    1.1 親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)欺負的關(guān)系
    1.2 孤獨感與網(wǎng)絡(luò)欺負的關(guān)系
    1.3 孤獨感在親子關(guān)系與網(wǎng)絡(luò)欺負之間的中介作用
2 研究方法
    2.1 被試
    2.2 研究工具
        2.2.1 親子關(guān)系量表
        2.2.2 孤獨感量表（UCLA)
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)欺負量表（CBI)
    2.3 研究過程以及數(shù)據(jù)處理
3 結(jié)果與分析
    3.1 共同方法偏差的檢驗
    3.2 各主要變量的相關(guān)分析
    3.3 各預(yù)測變量的直接效應(yīng)分析
    3.4 中介作用檢驗
4 討論
    4.1 親子關(guān)系對網(wǎng)絡(luò)欺負、網(wǎng)絡(luò)受欺負行為的影響
    4.2 孤獨感對網(wǎng)絡(luò)欺負、網(wǎng)絡(luò)受欺負的影響
    4.3 孤獨感的中介作用
    4.4 本研究的局限和干預(yù)意義
5 結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3586787