近年來,同步互動課堂模式的出現(xiàn),打破了教育發(fā)達(dá)地區(qū)和教育落后地區(qū)之間的地理隔閡,通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)了異地教室同步教學(xué),讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源,有力地緩解了基礎(chǔ)教育發(fā)展不均衡的問題。隨著同步互動課堂模式的普及和規(guī)模的擴(kuò)大,教育主管部門對同步互動課堂的教學(xué)監(jiān)管和督導(dǎo)的需求也日益增加。另外,傳統(tǒng)的同步互動課堂系統(tǒng)在實際應(yīng)用中也存在著MCU（Multi-point Control Unit,多點控制單元）擴(kuò)容困難、設(shè)備利用率低、系統(tǒng)可靠性低、穩(wěn)定性差等問題。因此,結(jié)合實際情況深入研究和解決同步互動課堂在應(yīng)用中遇到的問題,為教育部門提供高質(zhì)量的管理服務(wù)和推動同步課堂的發(fā)展具有現(xiàn)實的意義。云計算技術(shù)具有計算能力強(qiáng)、規(guī)模大和伸縮性強(qiáng)等特點,可以充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)備為用戶提供可靠高效的服務(wù)。因此,本課題將同步互動課堂系統(tǒng)部署在云平臺之上,利用虛擬化技術(shù),將網(wǎng)絡(luò)中分布的MCU、存儲等基礎(chǔ)設(shè)施資源池化,構(gòu)建了一種分布式MCU資源池的私有云同步互動課堂系統(tǒng),對資源進(jìn)行自動化管理,并使用Agent技術(shù)動態(tài)獲取MCU負(fù)載參數(shù),實現(xiàn)MCU的負(fù)載均衡調(diào)度。同步課堂系統(tǒng)云平臺實現(xiàn)同步互動課堂云平臺Saa... 

【文章來源】：南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：87 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１同步互動課堂系統(tǒng)組成??

￣￣ｉ—＂？??；控?ｒｍｍ?＾?；??用戶接口?一卜蒙?酬控＿Ｑ．９３１???—■ｒ—??Ｉ?元????＼??：?ＲＡＳ?控飢?２２§???—＾＾???？??１??＊??????￥?Ｉ?ｉ．ｕｎ－１?ｎ?ＵＵＩ．Ｕ１．?ｒ－ｖ．ｉｒ．Ｔｉ?ｖｊｎ?ｉ?ｉｔ?．１．ｎｕｒ．ｊｉｉ．?ｉ．ｌＭｊｌｗ．ｒ．ｒｉｒ．．ｕｕｕ－．７??４?？—?－?－ｉｎ?■??????ｎ?ｉｎｒｉｔｎｉｎｉｉｉ－ｎｉｉｍｍｉ?＊??圖２．２終端結(jié)構(gòu)??２．２．３傳輸網(wǎng)絡(luò)??通信傳輸網(wǎng)絡(luò)是傳輸音頻、視頻、數(shù)據(jù)等信息的傳輸介質(zhì)的總稱，有衛(wèi)星、??微波、光纖、電纜等，在傳輸方式上可以有多種選擇，例如異步傳輸模式ＡＴＭ、??綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)ＩＳＤＮ、公共交換電話網(wǎng)ＰＳＴＮ、數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)ＤＤＮ、ＴＣＰ／ＩＰ網(wǎng)絡(luò)??（互聯(lián)網(wǎng)、廣域網(wǎng)、以太網(wǎng)）、幀中繼ＦＲ等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。近幾年寬帶網(wǎng)絡(luò)的普及??使的ＩＰ網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中的應(yīng)用逐漸成為主流。??除了以上介紹的ＭＣＵ、視頻終端和傳輸網(wǎng)絡(luò)，同步課堂系統(tǒng)還包括了一些教??學(xué)輔助設(shè)備，為了讓兩個或幾個遠(yuǎn)距離的教室里的師生像處在一個教室里上課，??提高同步教學(xué)的真實感。??１０??

?第２章同步互動課堂技術(shù)概述???．乙，?／；＿丨????＾３?圓?ｆｒ＾??＿ｖ．國?ｍｍ＿??—ＳＩ?１＾？?丨證鑛ｓ??圖２．３?ＭＣＵ兩級級聯(lián)結(jié)構(gòu)??ＭＣＵ多級級聯(lián)，在兩級級聯(lián)的基礎(chǔ)上增加一級或多級，形成三級級聯(lián)、四??級級聯(lián)、五級級聯(lián)結(jié)構(gòu)等，在應(yīng)用中，常常使用ＭＣＵ三級級聯(lián)結(jié)構(gòu)，即在從??ＭＣＵ上連接一個或多個ＭＣＵ。在ＭＣＵ三級級聯(lián)中，分為三級，一級ＭＣＵ為??主ＭＣＵ，二級ＭＣＵ為一級ＭＣＵ的從ＭＣＵ，三級ＭＣＵ為二級ＭＣＵ的從??ＭＣＵ，位于下級的ＭＣＵ受控于上級ＭＣＵ。結(jié)合同步互動課堂的實際應(yīng)用，設(shè)??計ＭＣＵ三級級聯(lián)結(jié)構(gòu)。如圖２．４所示，省級ＭＣＵ為一級節(jié)點，也是整個系統(tǒng)??的根節(jié)點，所屬區(qū)域內(nèi)各市級ＭＣＵ為二級節(jié)點，處在整個系統(tǒng)的第二層，市級??和所屬區(qū)域內(nèi)區(qū)縣級的課堂終端均由其上一級市級ＭＣＵ統(tǒng)一管理。??ＭＣＵ級聯(lián)方式有效的擴(kuò)大了用戶規(guī)模，而且每一個ＭＣＵ只需負(fù)責(zé)它所在??區(qū)域的用戶的接入和音頻、視頻的處理，減輕了各級ＭＣＵ設(shè)備的負(fù)荷。從理論??上說，隨著參與用戶的不斷增加，ＭＣＵ級聯(lián)結(jié)構(gòu)允許接入的用戶數(shù)可以無限增??大，但在實際應(yīng)用中，經(jīng)過多次編解碼處理、網(wǎng)絡(luò)傳輸會造成時延增多，影響視??頻質(zhì)量。除此之外，在級聯(lián)中，上級ＭＣＵ的配置會影響其下級聯(lián)結(jié)點，若一個??二級ＭＣＵ出現(xiàn)故障，雖然保障了二級相應(yīng)終端的正常連接，但是下聯(lián)結(jié)點卻會??受到影響，出現(xiàn)不能連接的情況。??１２??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3571135