境脈學(xué)習(xí)理論下的老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)
發(fā)布時(shí)間:2021-12-18 03:12
隨著我國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì),老年人口增多,社會(huì)負(fù)擔(dān)加重。老年人了解健康知識(shí),擁有健康的生活方式是非常重要的。而現(xiàn)有的關(guān)于健康知識(shí)學(xué)習(xí)的應(yīng)用功能比較復(fù)雜,操作起來(lái)很繁瑣,不適合老年人學(xué)習(xí)使用。本研究設(shè)計(jì)并開發(fā)了老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng),目的是幫助老年人了解基本的健康常識(shí),并應(yīng)用在實(shí)際生活中,增強(qiáng)健康意識(shí),改善生活質(zhì)量,擁有健康的生活方式。本研究對(duì)老年人的特征進(jìn)行深入分析,結(jié)合境脈學(xué)習(xí)理論,設(shè)計(jì)并開發(fā)了適合老年人的健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。通過對(duì)認(rèn)知-發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論、有意義接受學(xué)習(xí)理論以及情境認(rèn)知理論等的分析,總結(jié)出境脈學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵及其與系統(tǒng)的結(jié)合點(diǎn)。圍繞老年人的日常生活,設(shè)計(jì)了與食物的營(yíng)養(yǎng)搭配、適合老年人的運(yùn)動(dòng)以及調(diào)節(jié)情緒的方法等相關(guān)的內(nèi)容,將教學(xué)設(shè)計(jì)的元素與境脈學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵相結(jié)合,構(gòu)建了境脈學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)的教學(xué)設(shè)計(jì)模型,包括以問題解決為目的的學(xué)習(xí)目標(biāo),以聯(lián)系為分析要點(diǎn)的學(xué)習(xí)者特征,多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容,互動(dòng)化的學(xué)習(xí)活動(dòng),非線性的學(xué)習(xí)過程,含元認(rèn)知素養(yǎng)的學(xué)習(xí)策略以及重知識(shí)內(nèi)化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),過程中結(jié)合形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià),既豐富了境脈學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵,也拓寬了境脈學(xué)習(xí)理論的應(yīng)用領(lǐng)域。為了給老年人更大的選擇空間...
【文章來(lái)源】:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
008-2017年中國(guó)65歲以上老年人口統(tǒng)計(jì)圖
-9-圖1-2技術(shù)路線圖1.7論文組織結(jié)構(gòu)與框架本文主要研究境脈學(xué)習(xí)理論與老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的融合。境脈學(xué)習(xí)理論應(yīng)用在老年人健康知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,通過分析老年人的生理及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)并開發(fā)出適合老年人的健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本文首先是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老齡化現(xiàn)象及國(guó)內(nèi)外老年人相關(guān)應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,其次對(duì)境脈學(xué)習(xí)理論的研究現(xiàn)狀及其相關(guān)理論的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行闡述,最后研究境脈學(xué)習(xí)理論如何對(duì)老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。第一章:緒論。主要是研究背景的介紹,從當(dāng)前所處的老齡化社會(huì)、科技的發(fā)展、老年人的養(yǎng)老方式、社會(huì)的快速發(fā)展下需要注意老年人的心理健康等方面進(jìn)行研究。研究現(xiàn)狀包括老年人健康相關(guān)的智慧產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀以及境脈學(xué)習(xí)理論的研究現(xiàn)狀等兩個(gè)方
-17-圖2-1境脈學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵2.3需求分析在系統(tǒng)的開發(fā)之初,筆者對(duì)老年人做了相應(yīng)的調(diào)查和訪談(調(diào)查問卷見附錄I),了解了他們對(duì)身體健康的重視程度,是否對(duì)健康知識(shí)有相應(yīng)的需求。調(diào)查的問題包括老年人對(duì)于電子產(chǎn)品的接受程度,平時(shí)對(duì)于健康知識(shí)的關(guān)注程度,老年人平時(shí)的生活方式是否健康,對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)是否有需求以及希望了解哪些方面的內(nèi)容。本次調(diào)查問卷隨機(jī)抽取了65名在公園鍛煉的老年人,公園鍛煉的老年人平時(shí)都比較注意身體健康,對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)比較感興趣。調(diào)查問卷一共發(fā)放65份,回收65份,有效問卷65份。其中男士38人,女士27人。調(diào)查的對(duì)象都是在60歲以上,如圖2-2所示,其中在60-70歲之間的老年人有38個(gè),71-80歲之間的老年人有24個(gè),80歲以上的老年人有3個(gè)。60歲到80歲之間的老年人達(dá)到了95%。圖2-2問卷調(diào)查對(duì)象的年齡分布圖60-70歲58%71-80歲37%81歲及以上5%調(diào)查問卷對(duì)象的年齡分布圖60-70歲71-80歲81歲及以上
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查[J]. 劉燕,唐碩,李明哲,李松林. 現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版). 2019(11)
[2]社區(qū)貧困對(duì)老年人心理健康的影響及其城鄉(xiāng)差異——基于2014中國(guó)老年社會(huì)追蹤調(diào)查的分析[J]. 高麗,李樹茁,吳正. 人口與發(fā)展. 2019(05)
[3]布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論及其對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)指導(dǎo)的意義[J]. 賀晨旭,何鳳梅,陸祖軍. 教育觀察. 2019(14)
[4]布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論及其對(duì)教學(xué)的啟發(fā)[J]. 任小青. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[5]“境脈”引領(lǐng)下的化學(xué)課堂——以“金屬的化學(xué)性質(zhì)”為例[J]. 周盼盼,孫美榮. 化學(xué)教與學(xué). 2019(04)
[6]更加積極應(yīng)對(duì)人口老齡化[J]. 清議. 中國(guó)人力資源社會(huì)保障. 2018(12)
[7]健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)與借鑒[J]. 夏艷玲. 經(jīng)濟(jì)研究參考. 2018(65)
[8]境脈:素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)視角[J]. 張平. 上海教育科研. 2018(10)
[9]辨析奧蘇貝爾與羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)理論及其啟示[J]. 申倩琳,曾彬. 集寧師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[10]語(yǔ)文核心素養(yǎng)與境脈學(xué)習(xí)模式[J]. 王水蓮. 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考. 2018(06)
碩士論文
[1]基于情境認(rèn)知理論的網(wǎng)絡(luò)安全教育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 徐月欣.南京郵電大學(xué) 2019
[2]具身認(rèn)知視域下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 李展.山東師范大學(xué) 2019
[3]奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 袁琳.山東師范大學(xué) 2019
[4]基于情境認(rèn)知理論的個(gè)性化在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究[D]. 范鑫鑫.江南大學(xué) 2019
[5]基于學(xué)習(xí)遷移理論的虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 龐嵐.東北石油大學(xué) 2019
[6]境脈在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張晨.青海師范大學(xué) 2019
[7]面向中老年人的穿戴式遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D]. 張佳偉.河北大學(xué) 2018
[8]老齡化社會(huì)公共交通設(shè)施設(shè)計(jì)研究[D]. 邳淑穎.北方工業(yè)大學(xué) 2018
[9]中學(xué)化學(xué)課堂境脈的研究與實(shí)踐[D]. 黃夢(mèng).江西師范大學(xué) 2017
[10]老年人學(xué)習(xí)需求特征及其影響因素分析[D]. 陳超儀.暨南大學(xué) 2017
本文編號(hào):3541511
【文章來(lái)源】:天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)天津市
【文章頁(yè)數(shù)】:60 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
008-2017年中國(guó)65歲以上老年人口統(tǒng)計(jì)圖
-9-圖1-2技術(shù)路線圖1.7論文組織結(jié)構(gòu)與框架本文主要研究境脈學(xué)習(xí)理論與老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的融合。境脈學(xué)習(xí)理論應(yīng)用在老年人健康知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中,通過分析老年人的生理及心理特點(diǎn),設(shè)計(jì)并開發(fā)出適合老年人的健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本文首先是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)老齡化現(xiàn)象及國(guó)內(nèi)外老年人相關(guān)應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行研究,其次對(duì)境脈學(xué)習(xí)理論的研究現(xiàn)狀及其相關(guān)理論的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行闡述,最后研究境脈學(xué)習(xí)理論如何對(duì)老年人健康知識(shí)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)。第一章:緒論。主要是研究背景的介紹,從當(dāng)前所處的老齡化社會(huì)、科技的發(fā)展、老年人的養(yǎng)老方式、社會(huì)的快速發(fā)展下需要注意老年人的心理健康等方面進(jìn)行研究。研究現(xiàn)狀包括老年人健康相關(guān)的智慧產(chǎn)業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀以及境脈學(xué)習(xí)理論的研究現(xiàn)狀等兩個(gè)方
-17-圖2-1境脈學(xué)習(xí)理論的內(nèi)涵2.3需求分析在系統(tǒng)的開發(fā)之初,筆者對(duì)老年人做了相應(yīng)的調(diào)查和訪談(調(diào)查問卷見附錄I),了解了他們對(duì)身體健康的重視程度,是否對(duì)健康知識(shí)有相應(yīng)的需求。調(diào)查的問題包括老年人對(duì)于電子產(chǎn)品的接受程度,平時(shí)對(duì)于健康知識(shí)的關(guān)注程度,老年人平時(shí)的生活方式是否健康,對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)是否有需求以及希望了解哪些方面的內(nèi)容。本次調(diào)查問卷隨機(jī)抽取了65名在公園鍛煉的老年人,公園鍛煉的老年人平時(shí)都比較注意身體健康,對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)比較感興趣。調(diào)查問卷一共發(fā)放65份,回收65份,有效問卷65份。其中男士38人,女士27人。調(diào)查的對(duì)象都是在60歲以上,如圖2-2所示,其中在60-70歲之間的老年人有38個(gè),71-80歲之間的老年人有24個(gè),80歲以上的老年人有3個(gè)。60歲到80歲之間的老年人達(dá)到了95%。圖2-2問卷調(diào)查對(duì)象的年齡分布圖60-70歲58%71-80歲37%81歲及以上5%調(diào)查問卷對(duì)象的年齡分布圖60-70歲71-80歲81歲及以上
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]關(guān)于我國(guó)養(yǎng)老事業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查[J]. 劉燕,唐碩,李明哲,李松林. 現(xiàn)代營(yíng)銷(經(jīng)營(yíng)版). 2019(11)
[2]社區(qū)貧困對(duì)老年人心理健康的影響及其城鄉(xiāng)差異——基于2014中國(guó)老年社會(huì)追蹤調(diào)查的分析[J]. 高麗,李樹茁,吳正. 人口與發(fā)展. 2019(05)
[3]布魯納認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論及其對(duì)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)指導(dǎo)的意義[J]. 賀晨旭,何鳳梅,陸祖軍. 教育觀察. 2019(14)
[4]布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論及其對(duì)教學(xué)的啟發(fā)[J]. 任小青. 開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[5]“境脈”引領(lǐng)下的化學(xué)課堂——以“金屬的化學(xué)性質(zhì)”為例[J]. 周盼盼,孫美榮. 化學(xué)教與學(xué). 2019(04)
[6]更加積極應(yīng)對(duì)人口老齡化[J]. 清議. 中國(guó)人力資源社會(huì)保障. 2018(12)
[7]健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式的國(guó)外經(jīng)驗(yàn)與借鑒[J]. 夏艷玲. 經(jīng)濟(jì)研究參考. 2018(65)
[8]境脈:素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)教學(xué)視角[J]. 張平. 上海教育科研. 2018(10)
[9]辨析奧蘇貝爾與羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)理論及其啟示[J]. 申倩琳,曾彬. 集寧師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(05)
[10]語(yǔ)文核心素養(yǎng)與境脈學(xué)習(xí)模式[J]. 王水蓮. 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考. 2018(06)
碩士論文
[1]基于情境認(rèn)知理論的網(wǎng)絡(luò)安全教育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 徐月欣.南京郵電大學(xué) 2019
[2]具身認(rèn)知視域下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 李展.山東師范大學(xué) 2019
[3]奧蘇貝爾的意義學(xué)習(xí)理論在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 袁琳.山東師范大學(xué) 2019
[4]基于情境認(rèn)知理論的個(gè)性化在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)設(shè)計(jì)研究[D]. 范鑫鑫.江南大學(xué) 2019
[5]基于學(xué)習(xí)遷移理論的虛擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 龐嵐.東北石油大學(xué) 2019
[6]境脈在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 張晨.青海師范大學(xué) 2019
[7]面向中老年人的穿戴式遠(yuǎn)程健康監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)[D]. 張佳偉.河北大學(xué) 2018
[8]老齡化社會(huì)公共交通設(shè)施設(shè)計(jì)研究[D]. 邳淑穎.北方工業(yè)大學(xué) 2018
[9]中學(xué)化學(xué)課堂境脈的研究與實(shí)踐[D]. 黃夢(mèng).江西師范大學(xué) 2017
[10]老年人學(xué)習(xí)需求特征及其影響因素分析[D]. 陳超儀.暨南大學(xué) 2017
本文編號(hào):3541511
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