坊主作為教師工作坊研修的負(fù)責(zé)人,是影響網(wǎng)絡(luò)研修成敗和質(zhì)量高低的關(guān)鍵。該文在綜合在線教師和傳統(tǒng)培訓(xùn)師的能力結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上提出了包括需求分析與研修規(guī)劃能力、資源建設(shè)與整合加工能力、研修工具與技術(shù)運(yùn)用能力、研修組織與過程管理能力、氛圍營造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力的教師工作坊主持能力模型。接著應(yīng)用德爾菲法建立了包括5項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)、16項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)和74項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)的教師工作坊主持能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。該評(píng)價(jià)指標(biāo)體系具有專家效度,科學(xué)性較強(qiáng),對(duì)于坊主的遴選、培訓(xùn)、考核均具有重要意義。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、框架設(shè)計(jì)：一級(jí)指標(biāo)的設(shè)定
    (一)傳統(tǒng)培訓(xùn)師與在線教師的能力結(jié)構(gòu)
        1. 傳統(tǒng)培訓(xùn)師能力結(jié)構(gòu)
        2. 在線教師能力結(jié)構(gòu)
    (二)構(gòu)建教師工作坊主持能力評(píng)估框架
三、能力分解和指標(biāo)描述：二三級(jí)指標(biāo)的設(shè)置
    (一)需求分析與研修規(guī)劃能力
    (二)資源建設(shè)與整合加工能力
    (三)研修工具與技術(shù)運(yùn)用能力
    (四)研修組織與過程管理能力
    (五)氛圍營造與團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力
四、應(yīng)用德爾菲法修正評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)證研究
    (一)研究方法及專家遴選
    (二)第一輪專家問卷調(diào)查
        1. 問卷編制與發(fā)放
        2. 問卷統(tǒng)計(jì)與分析
        3. 意見收集與指標(biāo)修訂
    (三)第二輪專家問卷調(diào)查
        1. 問卷編制與發(fā)放
        2. 問卷統(tǒng)計(jì)與分析
五、結(jié)果與討論
    (一)研究結(jié)果
    (二)幾點(diǎn)討論
        1. 關(guān)于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的適用性和推廣性。
        2. 關(guān)于教師工作坊主持能力評(píng)價(jià)的操作方法。
        3. 關(guān)于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的完善與發(fā)展。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]讓虛擬照進(jìn)現(xiàn)實(shí):互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)學(xué)分析[J]. 武麗志.  教育信息技術(shù). 2018(05)
[2]淺析國際化人才培訓(xùn)師能力結(jié)構(gòu)[J]. 張晶.  石油化工管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[3]教師工作坊研修項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 龔明斌.  教師. 2015(31)
[4]在線輔導(dǎo)技術(shù)的選擇、設(shè)計(jì)與支持:輔導(dǎo)教師技術(shù)維度的能力[J]. 馬東明,馮曉英.  中國電化教育. 2012(09)
[5]在線輔導(dǎo)中網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的組建和維護(hù):輔導(dǎo)教師社會(huì)維度的能力[J]. 王志軍.  中國電化教育. 2012(08)
[6]網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)學(xué)中輔導(dǎo)教師角色能力條件的研究[J]. 陳麗,馮曉英.  中國電化教育. 2012(07)
[7]網(wǎng)絡(luò)教師的能力及其發(fā)展研究[J]. 杜玉霞,徐福蔭.  電化教育研究. 2007(02)
[8]培訓(xùn)師:21世紀(jì)的職業(yè)新寵[J]. 黃健,熊燕.  教育發(fā)展研究. 2005(05)

碩士論文
[1]數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下中小學(xué)教師領(lǐng)導(dǎo)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D]. 陳娜.上海師范大學(xué) 2012
[2]在線教師教學(xué)能力的分析與研究[D]. 李麗娟.河北大學(xué) 2010



本文編號(hào)：3452503