兒童遭受虐待已為全球普遍的家庭、教育問題,是國際兒童保護的焦點領域。兒童虐待是指對兒童有義務撫養(yǎng)、監(jiān)管及操縱權者,做出對兒童的健康、生存、生長發(fā)育及尊嚴造成實際或潛在的傷害行為。近年來兒童虐待研究逐漸增多,但中國文化背景下的研究少而薄弱,表現(xiàn)在:（1）從研究取向著眼,以往研究多采用變量-中心的方法探討兒童虐待與其他變量的關系,少有研究采用個體-中心的視角探討兒童虐待的個體差異;（2）從研究設計看,以往研究多采用橫斷研究設計,難以發(fā)現(xiàn)虐待發(fā)展軌跡及其與其他變量潛在的因果關系;（3）研究對象選擇,以往研究多以青少年或大學生為被試,鮮有實證研究涉及早期兒童。故本研究在中國文化背景下,以早期兒童為被試、結合“個體-中心”與“變量-中心”視角、用縱向潛變量因果分析模型探討早期兒童虐待發(fā)展軌跡、關聯(lián)因素與問題行為及教育干預可能。本研究基于個體-中心和變量-中心結合的方法論立場和群組序列設計,展開四個子研究。研究一、二、三以521名3-7歲兒童及其家長為被試進行一年的縱向追蹤,分別探討兒童虐待的一般特征和短期發(fā)展軌跡、動態(tài)關聯(lián)因素、虐待與問題行為的關聯(lián);采用基本信息調查表、兒童虐待篩查量表、兒童行為... 

【文章來源】：浙江師范大學浙江省

【文章頁數(shù)】：233 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 研究背景
    1.1 理論基礎
        1.1.1 生態(tài)系統(tǒng)理論
        1.1.2 動力系統(tǒng)理論
        1.1.3 發(fā)展心理病理學理論
        1.1.4 依戀理論
        1.1.5 社會學習理論
        1.1.6 社會生物模型論
    1.2 國內外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 兒童虐待含義、測量及文化差異
        1.2.2 兒童虐待發(fā)生及發(fā)展
        1.2.3 兒童虐待發(fā)生的關聯(lián)因素與虐待預防
        1.2.4 虐待導致的問題行為
        1.2.5 虐待的心理生理及生化遞質
        1.2.6 兒童虐待、問題行為及生化標記物的前置性預警
    1.3 問題提出
        1.3.1 現(xiàn)有研究的基礎與局限
        1.3.2 本研究的邏輯思路與可操作性
        1.3.3 研究設計
        1.3.4 研究倫理及審查
第二章 早期兒童虐待的一般特征與發(fā)展軌跡
    2.1 研究目的
    2.2 研究方法
        2.2.1 被試
        2.2.2 研究工具
        2.2.3 研究程序
        2.2.4 數(shù)據(jù)管理
        2.2.5 統(tǒng)計分析
    2.3 結果
        2.3.1 研究工具有效性的驗證
        2.3.2 早期兒童虐待的一般特征
        2.3.3 早期兒童虐待整體趨勢及各亞型發(fā)展軌跡
    2.4 討論
        2.4.1 早期兒童虐待的一般特征與靜態(tài)關聯(lián)因素
        2.4.2 早期兒童虐待整體發(fā)展軌跡
        2.4.3 早期兒童軀體虐待發(fā)展軌跡
        2.4.4 早期兒童情感虐待發(fā)展軌跡
        2.4.5 早期兒童忽視發(fā)展軌跡
    2.5 小結
第三章 早期兒童虐待發(fā)展軌跡的關聯(lián)因素
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 研究工具
        3.2.3 研究程序
        3.2.4 數(shù)據(jù)管理
        3.2.5 統(tǒng)計分析
    3.3 結果
        3.3.1 關聯(lián)因素的描述性統(tǒng)計
        3.3.2 研究工具有效性的驗證
        3.3.3 早期兒童虐待發(fā)展與關聯(lián)因素
            3.3.3.1 早期兒童虐待整體發(fā)展關聯(lián)
            3.3.3.2 早期兒童軀體虐待發(fā)展關聯(lián)
            3.3.3.3 早期兒童情感虐待發(fā)展關聯(lián)
            3.3.3.4 早期兒童忽視發(fā)展關聯(lián)
    3.4 討論
        3.4.1 關聯(lián)因素對早期兒童虐待整體發(fā)展軌跡的影響
        3.4.2 關聯(lián)因素對早期兒童輕度軀體虐待發(fā)展軌跡的影響
        3.4.3 關聯(lián)因素對早期兒童情感虐待發(fā)展軌跡的影響
        3.4.4 關聯(lián)因素對早期兒童忽視發(fā)展軌跡的影響
    3.5 小結
第四章 早期兒童虐待與問題行為的關系
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 研究工具
        4.2.3 研究程序
        4.2.4 數(shù)據(jù)管理
        4.2.5 統(tǒng)計分析
    4.3 結果
        4.3.1 研究工具有效性的驗證
        4.3.2 早期兒童虐待整體與問題行為的發(fā)展關系
        4.3.3 早期兒童輕度軀體虐待與問題行為的發(fā)展關系
        4.3.4 早期兒童重度軀體虐待與問題行為的發(fā)展關系
        4.3.5 早期兒童情感虐待與問題行為的發(fā)展關系
        4.3.6 早期兒童忽視與問題行為的發(fā)展關系
    4.4 討論
        4.4.1 早期兒童虐待整體與問題行為
        4.4.2 早期兒童輕度軀體虐待與問題行為
        4.4.3 早期兒童重度軀體虐待與問題行為
        4.4.4 早期兒童情感虐待與問題行為
        4.4.5 早期兒童忽視與問題行為
    4.5 小結
第五章 早期兒童虐待與問題行為:皮質醇的作用
    5.1 研究目的
    5.2 研究方法
        5.2.1 被試
        5.2.2 研究工具
        5.2.3 研究程序
        5.2.4 數(shù)據(jù)管理
        5.2.5 統(tǒng)計分析
    5.3 結果
        5.3.1 頭發(fā)皮質醇的一般特征
        5.3.2 早期兒童虐待整體、問題行為與皮質醇
        5.3.3 早期兒童輕度軀體虐待、問題行為與皮質醇
        5.3.4 早期兒童情感虐待、問題行為與皮質醇
        5.3.5 早期兒童忽視、問題行為與皮質醇
    5.4 討論
        5.4.1 皮質醇的一般特征
        5.4.2 早期兒童虐待與皮質醇濃度
        5.4.3 問題行為與皮質醇預警
        5.4.4 早期兒童虐待與問題行為:皮質醇的作用
    5.5 小結
第六章 綜合討論
    6.1 早期兒童虐待發(fā)展軌跡與保護模式
    6.2 早期兒童虐待現(xiàn)象的動態(tài)關聯(lián)因素及代際傳遞
    6.3 受虐者個體與問題行為及皮質醇預警的復雜關系
    6.4 中國文化背景下的兒童虐待
    6.5 創(chuàng)新性、局限性以及對未來研究的展望
    6.6 對兒童保護干預實踐的啟示與建議
第七章 總結
參考文獻
附錄A 研究工具
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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[5]兒童期軀體虐待與大學生攻擊性及自尊的關系[J]. 郭黎巖,陳晨.  中國學校衛(wèi)生. 2016(04)
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[10]青少年侵害問卷中文自評版用于中學生的信度和效度[J]. 程培霞,曹楓林,劉佳佳,陳倩倩,董方虹,孔箴,李玉麗.  中國臨床心理學雜志. 2010(04)



本文編號：3434179