該文依據(jù)內(nèi)容依托式（CBI）教學(xué)理念,探索分析了基于慕課與雨課堂的線上線下混合式教學(xué)方式在商務(wù)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用模式及啟示。教學(xué)實踐表明:基于CBI理念設(shè)計與實施的線上線下混合式教學(xué)模式,把語言教學(xué)建構(gòu)在商務(wù)知識教學(xué)之上,促進(jìn)了學(xué)生在跨文化語境中使用英語進(jìn)行有效的商務(wù)交流,有助于課程教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時,基于慕課與雨課堂的混合式教學(xué)模式是現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合的課堂革命,它充分發(fā)揮了線上和線下兩種教學(xué)的優(yōu)勢,拓展了教與學(xué)的時間和空間,重構(gòu)傳統(tǒng)課堂教學(xué),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和活躍度,通過創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)外語教學(xué)改革并提升課程教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：中國電化教育. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、問題提出
二、基于CBI教學(xué)理念的混合式教學(xué)模式構(gòu)建
    (一)混合式教學(xué)模式研究概述
    (二)CBI教學(xué)理念與教學(xué)原則
    (三)混合式教學(xué)模式構(gòu)建
三、教學(xué)實踐——以“商務(wù)英語”課程教學(xué)為例
    (一)商務(wù)英語課程簡介
    (二)教學(xué)實施過程
        1. 課前學(xué)習(xí)
        2. 課中內(nèi)化
        3.課后鞏固
        4. 學(xué)習(xí)評價方式
四、實踐效果與啟示
    (一)促進(jìn)課程目標(biāo)的實現(xiàn)
    (二)提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和活躍度
    (三)發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊的服務(wù)功能
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3428221