教育在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高居民收入中發(fā)揮著非常重要的作用,尤其自2015年國家開始推行精準(zhǔn)扶貧以來,農(nóng)村地區(qū)的教育建設(shè)成為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的重要戰(zhàn)略。新生代農(nóng)民工作為新農(nóng)村建設(shè)的主力軍,其教育教育階段的選擇對(duì)增加人力資本、提升收入具有重要影響。因個(gè)人受教育水平的提升所帶來的收入的提高常被用來作為衡量該教育階段所帶來的經(jīng)濟(jì)效益,即教育回報(bào)率,這也是個(gè)人及家庭對(duì)投資教育進(jìn)行決策的主要參考依據(jù)。本研究在前人關(guān)于教育回報(bào)率的研究基礎(chǔ)上,在現(xiàn)有農(nóng)民工工資收入影響機(jī)制的經(jīng)驗(yàn)分析上,結(jié)合中國綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS）數(shù)據(jù)中928個(gè)新生代農(nóng)民工樣本數(shù)據(jù),對(duì)其教育回報(bào)率進(jìn)行了剖析,分析闡釋不同教育階段所對(duì)應(yīng)的教育回報(bào)率大小及不同性別在各教育階段的教育回報(bào)差異。首先,基于明瑟收入模型及其拓展模型,通過Stata軟件,采用最小二乘法（OLS）分別針對(duì)樣本總體、男性、女性進(jìn)行了教育回報(bào)率回歸分析;之后,使用傾向得分匹配法（PSM）排除了異質(zhì)性差異,消除組別之間的干擾因素,從政策角度進(jìn)行了辨析,增加估算結(jié)果的穩(wěn)健性。最后,運(yùn)用費(fèi)舍爾組合檢驗(yàn)對(duì)各教育階段回報(bào)率進(jìn)行了性別差異分析。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,教育回報(bào)率在性別上存... 

【文章來源】：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)河北省

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-1月收入分布圖

新生代農(nóng)民工教育回報(bào)率及性別工資差異研究27圖4-1月收入分布圖通過對(duì)不同受教育階段的樣本月均收入的性別差異（詳見圖4-2）進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)：隨著受教育水平的不斷提升，樣本的收入也在不斷增長。其中，中職組的收入略高于高中組，而大學(xué)組的性別差異最為顯著，說明接受過大學(xué)教育的樣本在就業(yè)與工資收入上比較低學(xué)歷水平的個(gè)體更加具有優(yōu)勢(shì)。圖4-2不同受教育階段月均收入的性別差異由圖4-3可以看出：從總體來看，月均工資呈“西部<中部<東部”趨勢(shì)排列；從性別角度看，女性樣本的月均收入均低于男性，三個(gè)地區(qū)中西部的收入差距最小，東部的收入差距最大；從地區(qū)上看，中部與西部的收入差距較小，東部地區(qū)的男性月均收入有明顯的提高。

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士學(xué)位論文28圖4-3不同地區(qū)月均收入的性別差異從單位類型來看，除黨政機(jī)關(guān)外，男性樣本的月均收入均高于女性，其中，黨政機(jī)關(guān)的與社會(huì)團(tuán)體、居/村委會(huì)的月均收入差距較小，企業(yè)的月均收入差距最大；從性別上來看，企業(yè)中的男性的工資收益最高，而事業(yè)單位中女性的收入最高。圖4-4不同單位類型的月均收入性別差異經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析可以發(fā)現(xiàn)，教育程度不同的男性與女性樣本群體在其個(gè)人特征、地區(qū)、收入、工作單位類型等方面均存在明顯的差異，本研究將在后文使用計(jì)量模型來進(jìn)一步分析新生代農(nóng)民工教育回報(bào)率及不同性別在各教育階段的教育

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]城鄉(xiāng)居民普通教育和職業(yè)教育收益率的實(shí)證研究[D]. 孫婉琳.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[3]性別差異對(duì)人力資本收益率的影響研究[D]. 劉景松.太原理工大學(xué) 2015
[4]中國高等教育人力資本投資研究[D]. 夏茵.東北財(cái)經(jīng)大學(xué) 2007
[5]我國勞動(dòng)力市場分割問題研究[D]. 王飛.西南大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3314267