基于B/S的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究為提高教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的質(zhì)量與效率,及時(shí)、準(zhǔn)確反饋教學(xué)評(píng)價(jià)信息,為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管部門(mén)提供決策依據(jù),提高教學(xué)質(zhì)量,本研究在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、MIS、INTERNET技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)等理論的指導(dǎo)下,建立了基于瀏覽器/服務(wù)器模式（B/S）的網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估系統(tǒng)。本研究通過(guò)對(duì)高校教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)際需求的系統(tǒng)分析,構(gòu)建了基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系,建立了網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估信息的采集、查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)、分析、反饋的方式方法,實(shí)現(xiàn)了基于Internet網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估信息系統(tǒng)的系統(tǒng)集成和技術(shù)實(shí)現(xiàn),并在校園網(wǎng)上成功運(yùn)行,應(yīng)用于教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)踐。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,有效解決了傳統(tǒng)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作中信息采集難、處理難、反饋難、分析難、管理難等一系列問(wèn)題,不僅實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的網(wǎng)絡(luò)化和信息化,提高了工作效率,還部分實(shí)現(xiàn)了輔助決策功能。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)人民解放軍海軍軍醫(yī)大學(xué)上海市 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：105 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

－1教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的組成及其信息流動(dòng)關(guān)系

OfficeChartComponent控件生成統(tǒng)計(jì)圖表

進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)。以微軟公司 Microsoft Visual Studio 2005 簡(jiǎn)體中文專(zhuān)業(yè)版為平臺(tái)，以 Asp.net 技術(shù)和 Access 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)為服務(wù)端構(gòu)建應(yīng)用系統(tǒng)，系統(tǒng)界面如圖 3-1 所示，系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)如圖 3-2 所示。采用模塊設(shè)計(jì)確定系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)，模塊化是將一個(gè)系統(tǒng)分解為若干個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的構(gòu)建或模塊，再按照一定的要求采用一定的方法組合成各種各樣的集合體，以達(dá)到便于組裝、更換和使用的目的。采用模塊化設(shè)計(jì)能使系統(tǒng)性能顯著提高，主要表現(xiàn)在靈活性增大、適應(yīng)性增強(qiáng)、可靠性提高[9]。本研究在上述功能分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)系統(tǒng)由五個(gè)主要模塊組成：信息采集子系統(tǒng)、信息查詢(xún)子系統(tǒng)、信息統(tǒng)計(jì)分析子系統(tǒng)、信息交流子系統(tǒng)和系統(tǒng)維護(hù)子系統(tǒng)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3308025