近年來,各類民辦教育培訓機構(gòu)層出不窮,并逐步向規(guī)范化、規(guī)�；l(fā)展。教師的教學水平成為制約教育培訓企業(yè)發(fā)展的決定性因素。如何開展有效的教師培訓、提高教師教學服務水平對教育培訓機構(gòu)來說至關(guān)重要。洪教育培訓公司成立于2001年,主要從事各年齡段學生的求學應試教育培訓。雖然目前公司針對教師開展了一些培訓,但仍存在著教師水平難以達到學員預期要求等問題,亟需通過建立有效的教師培訓體系予以解決。本文以洪教育培訓公司為研究對象,在總結(jié)培訓相關(guān)理論、相關(guān)模型以及閱讀大量相關(guān)參考文獻的基礎上,通過訪談等方法,完成了洪教育培訓公司教師培訓體系的設計。首先,本文分析了洪教育培訓公司教師培訓的現(xiàn)狀,認為當前洪教育培訓公司在教師培訓方面主要存在教師培訓體系不完整、培訓目標不完善、培訓團隊不專業(yè)、培訓課程不全面等問題。其次,利用培訓理論和相關(guān)模型完成了洪教育培訓公司教師培訓體系的構(gòu)建。本文通過使用企業(yè)戰(zhàn)略全景圖、勝任素質(zhì)冰山模型等從組織、任務、人員三個層次分析了洪教育培訓公司教師培訓需求�；谛枨蠓治龅慕Y(jié)果結(jié)合公司實際情況制定了洪教育培訓公司教師培訓計劃,進一步明確了教師培訓的目標、原則、內(nèi)容、時間及師資。在此基礎... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

洪教育培訓公司組織結(jié)構(gòu)圖

第3章洪教育培訓公司教師培訓體系構(gòu)建20圖3.1洪教育培訓公司普通教師的勝任素質(zhì)冰山模型兼任管理崗位的教師除了要具備普通教師的各項素質(zhì)外，還需具備如下素質(zhì)：在知識方面需要具備一定的管理學理論等知識；在技能方面要具備一定的溝通協(xié)調(diào)能力、管理能力等；在角色定位上要將自己定位為公司的所有者，更加主動地參與到公司的日常運營中；在自我認知方面要有團隊意識、大局意識、領(lǐng)導者魅力等；在特質(zhì)（性格）方面既要有人格魅力、有毅力、有分寸；在動機方面要實現(xiàn)自我價值，同時要有一定的奉獻精神，具有對社會的責任感。綜上，需要通過開展教師培訓使教師具備完成如下任務的能力：一是要通過培訓使教師具備提供優(yōu)質(zhì)授課服務的能力，主要是通過培訓使教師明確自己的崗知識：教授學科知識點、題型分類、解題方法、技巧、難點、重點、命題規(guī)律、教學器材使用方法、常用教學軟件使用方法、辦公軟件使用方法、心理學、教育學知識等。技能：課程設計能力、課堂表現(xiàn)和管理能力、溝通能力、觀察力、邏輯思維能力等。角色定位：追求卓越、傳播知識和正能量、讓學生體驗學習的樂趣、備課充分、講解精準、熱情快樂、勵志向上、言行得體、互相尊重、關(guān)心過程、尊重結(jié)果等。自我認知：傳授知識、幽默風趣、開朗、自信、陽光、積極向上等。特質(zhì)（性格）：責任心、職業(yè)道德、正直、誠實等。動機：實現(xiàn)自我價值、樂于助人、奮發(fā)拼搏等。冰山冰山以上部分：容易了解與測量，比較容易通過培訓改變和發(fā)展冰山以下部分：難以測量，不太容易通過外界影響得到改變，但對人員行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵性作用

【參考文獻】：
期刊論文
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[5]戰(zhàn)略性打造企業(yè)培訓體系的“三重門”:基于業(yè)務生命周期視角[J]. 于文浩.  現(xiàn)代遠程教育研究. 2017(02)
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[7]企業(yè)員工培訓評估中存在的問題與對策研究——以某家電制造企業(yè)為案例[J]. 李楊,吳泗宗.  山東社會科學. 2015(04)
[8]北京內(nèi)外資服務企業(yè)員工培訓策略研究[J]. 朱德義.  商業(yè)研究. 2013(02)
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[10]管理學視域下企業(yè)培訓內(nèi)在機理與培訓評估研究[J]. 李輝,劉鳳軍.  中國流通經(jīng)濟. 2011(04)



本文編號：3264002