現(xiàn)時代教育中的犬儒主義批判及其超越
發(fā)布時間:2021-04-26 13:35
在當下的大眾文化之中“犬儒”一詞并不常見,甚至于在國內學術領域,從事此方面研究的學者也為數(shù)甚少。也正因如此,公眾雖不知犬儒為何意,但卻并不妨礙他們行犬儒之事。而本文則在綜合運用文獻研究法和比較研究法的基礎上,揭示了當下部分公眾行為和思想的犬儒化狀態(tài),并對當下教育實踐和教育精神犬儒化傾向的外在表現(xiàn)和內在緣由進行理論化的分析和研判。雖然從筆者個人的認知探究邏輯上而言,對于現(xiàn)實的體察在先,概念化和理論化的解釋在后。但為了書面表達的順暢性和內容的可理解性,論文在結構布局上仍然采用慣常的概念和理論先行的寫作模式。論文的內容架構如下:對“犬儒主義”進行概念界定,并分別對其在古典和現(xiàn)代不同時代境遇中的精神內核予以甄別;對現(xiàn)代犬儒主義在當下公眾生活和教育實踐之中的表現(xiàn)予以說明,并闡明由此體現(xiàn)出來的當下教育精神的失落;探索能夠對教育的犬儒化傾向予以糾偏的合理化路徑。由此,論文共由緒論和五個章節(jié)組成,各部分具體內容如下。緒論:闡明了論文的研究背景、研究意義以及研究方法,并著重以文獻綜述的方式對相關國內外研究成果進行分析。得出如下結論:當下教育領域對犬儒主義研究不足,對教育參與者教育實踐和教育精神的犬儒化傾...
【文章來源】:山東師范大學山東省
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
一、研究背景
(一)對現(xiàn)實教育問題的思考
(二)國內教育領域對犬儒主義研究不足
(三)研究者個人旨趣
二、研究意義
(一)理論意義
(二)現(xiàn)實意義
三、研究現(xiàn)狀
(一)犬儒主義研究國內外文獻綜述
(二)教育學視域中的犬儒主義研究國內文獻綜述
四、研究方法
(一)文獻研究法
(二)內容分析法
(三)比較研究法
第一章 古典犬儒主義與現(xiàn)代犬儒主義的理性分析
一、古典犬儒主義溯源
(一)早期古典犬儒學派
(二)晚期古典犬儒學派
二、現(xiàn)代犬儒主義探析
(一)歷史背景
(二)現(xiàn)代犬儒主義的異化
第二章 中國境域下現(xiàn)代犬儒主義的表現(xiàn)
一、非理性:無原則的懷疑和不信任
二、虛無主義和相對主義
三、嘲諷與戲謔:瓦解崇高
四、理想主義的虛假與犬儒主義的現(xiàn)實
第三章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之表征
一、教育精神的坍縮
(一)教師教育理想的退場
(二)學生個體精神的荒蕪
二、教育實踐的萎靡
(一)無思:有能量而無深度
(二)虛假:有深度而無能量
第四章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之批判
一、教育理想的退場:理想的異化
二、教育追求的頹廢:價值中立
三、教育現(xiàn)實的迷惘:無意識
第五章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之超越
一、重塑高貴的教育精神
二、樹立教育的悲劇意識
三、培養(yǎng)個體的公共理性
參考文獻
攻讀碩士期間的科研成果
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從犬儒主義視角看當今教師的職業(yè)倦怠[J]. 顏東,李曉. 教育觀察. 2018(05)
[2]無畏的中國教育學自覺之批判[J]. 曹永國. 現(xiàn)代大學教育. 2016(06)
[3]道德教育視野下現(xiàn)代犬儒主義的批判與重構[J]. 魏傳光,胡旖旎. 中國教育學刊. 2016(09)
[4]論中國社會轉型中的犬儒主義及其揚棄[J]. 劉宇. 理論與現(xiàn)代化. 2015(06)
[5]齊澤克的犬儒主義意識形態(tài)觀批判[J]. 唐正東. 江西社會科學. 2015(11)
[6]教師犬儒化的反思與超越[J]. 鄭立群. 當代教育科學. 2015(18)
[7]啟蒙的天敵:犬儒理性論略[J]. 操奇. 哲學研究. 2015(06)
[8]哲學抵抗與“真正的生活”——?抡撊逯髁x[J]. 杜玉生. 外國文學. 2015(02)
[9]當前社會病態(tài)調查分析報告[J]. 徐艷紅,袁靜,譚峰. 人民論壇. 2014(25)
[10]現(xiàn)代犬儒主義教育哲學批判[J]. 高偉. 華東師范大學學報(教育科學版). 2014(02)
碩士論文
[1]齊澤克的犬儒主義意識形態(tài)理論研究[D]. 陳歡.鄭州大學 2018
[2]米歇爾·維勒貝克小說中的犬儒主義[D]. 吳水燕.浙江大學 2017
[3]莊子與犬儒的處世觀比較研究[D]. 蔣悅.西北大學 2015
[4]大學生犬儒態(tài)度的特點、影響因素及其箱庭干預研究[D]. 楊露.遼寧師范大學 2014
[5]大學生犬儒態(tài)度與森田質性格以及相關因素的研究[D]. 徐金芳.第四軍醫(yī)大學 2013
[6]“自由的狗”—希臘犬儒主義自由哲學研究[D]. 胡晨.南昌大學 2012
[7]當代中國犬儒主義思想研究[D]. 龍成.湖南師范大學 2012
[8]中國當代大眾文化中的犬儒主義傾向研究[D]. 劉惠.山東師范大學 2011
[9]虛偽的救贖[D]. 江露露.南京師范大學 2008
本文編號:3161502
【文章來源】:山東師范大學山東省
【文章頁數(shù)】:68 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
緒論
一、研究背景
(一)對現(xiàn)實教育問題的思考
(二)國內教育領域對犬儒主義研究不足
(三)研究者個人旨趣
二、研究意義
(一)理論意義
(二)現(xiàn)實意義
三、研究現(xiàn)狀
(一)犬儒主義研究國內外文獻綜述
(二)教育學視域中的犬儒主義研究國內文獻綜述
四、研究方法
(一)文獻研究法
(二)內容分析法
(三)比較研究法
第一章 古典犬儒主義與現(xiàn)代犬儒主義的理性分析
一、古典犬儒主義溯源
(一)早期古典犬儒學派
(二)晚期古典犬儒學派
二、現(xiàn)代犬儒主義探析
(一)歷史背景
(二)現(xiàn)代犬儒主義的異化
第二章 中國境域下現(xiàn)代犬儒主義的表現(xiàn)
一、非理性:無原則的懷疑和不信任
二、虛無主義和相對主義
三、嘲諷與戲謔:瓦解崇高
四、理想主義的虛假與犬儒主義的現(xiàn)實
第三章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之表征
一、教育精神的坍縮
(一)教師教育理想的退場
(二)學生個體精神的荒蕪
二、教育實踐的萎靡
(一)無思:有能量而無深度
(二)虛假:有深度而無能量
第四章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之批判
一、教育理想的退場:理想的異化
二、教育追求的頹廢:價值中立
三、教育現(xiàn)實的迷惘:無意識
第五章 教育中的現(xiàn)代犬儒主義之超越
一、重塑高貴的教育精神
二、樹立教育的悲劇意識
三、培養(yǎng)個體的公共理性
參考文獻
攻讀碩士期間的科研成果
致謝
【參考文獻】:
期刊論文
[1]從犬儒主義視角看當今教師的職業(yè)倦怠[J]. 顏東,李曉. 教育觀察. 2018(05)
[2]無畏的中國教育學自覺之批判[J]. 曹永國. 現(xiàn)代大學教育. 2016(06)
[3]道德教育視野下現(xiàn)代犬儒主義的批判與重構[J]. 魏傳光,胡旖旎. 中國教育學刊. 2016(09)
[4]論中國社會轉型中的犬儒主義及其揚棄[J]. 劉宇. 理論與現(xiàn)代化. 2015(06)
[5]齊澤克的犬儒主義意識形態(tài)觀批判[J]. 唐正東. 江西社會科學. 2015(11)
[6]教師犬儒化的反思與超越[J]. 鄭立群. 當代教育科學. 2015(18)
[7]啟蒙的天敵:犬儒理性論略[J]. 操奇. 哲學研究. 2015(06)
[8]哲學抵抗與“真正的生活”——?抡撊逯髁x[J]. 杜玉生. 外國文學. 2015(02)
[9]當前社會病態(tài)調查分析報告[J]. 徐艷紅,袁靜,譚峰. 人民論壇. 2014(25)
[10]現(xiàn)代犬儒主義教育哲學批判[J]. 高偉. 華東師范大學學報(教育科學版). 2014(02)
碩士論文
[1]齊澤克的犬儒主義意識形態(tài)理論研究[D]. 陳歡.鄭州大學 2018
[2]米歇爾·維勒貝克小說中的犬儒主義[D]. 吳水燕.浙江大學 2017
[3]莊子與犬儒的處世觀比較研究[D]. 蔣悅.西北大學 2015
[4]大學生犬儒態(tài)度的特點、影響因素及其箱庭干預研究[D]. 楊露.遼寧師范大學 2014
[5]大學生犬儒態(tài)度與森田質性格以及相關因素的研究[D]. 徐金芳.第四軍醫(yī)大學 2013
[6]“自由的狗”—希臘犬儒主義自由哲學研究[D]. 胡晨.南昌大學 2012
[7]當代中國犬儒主義思想研究[D]. 龍成.湖南師范大學 2012
[8]中國當代大眾文化中的犬儒主義傾向研究[D]. 劉惠.山東師范大學 2011
[9]虛偽的救贖[D]. 江露露.南京師范大學 2008
本文編號:3161502
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