本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)對(duì)中學(xué)和諧校園文化建設(shè)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 建設(shè)和諧社會(huì)是目前我國的首要任務(wù),和諧的校園文化是和諧社會(huì)的一部分,只有和諧的校園文化才能推動(dòng)學(xué)校的文明建設(shè),促使學(xué)生在積極參與校園文化建設(shè)的過程中獲得知識(shí)、陶冶情操、健康成長,提高自身的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),成長為建設(shè)和諧社會(huì)的有用人才。因此構(gòu)建一個(gè)和諧的校園文化對(duì)于建設(shè)和諧的社會(huì)具有重要的意義。 本文以積極心理學(xué)為理論基礎(chǔ),針對(duì)當(dāng)前校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問題,從校園文化建設(shè)的主要目的(增強(qiáng)學(xué)生的積極體驗(yàn)和積極情緒、培養(yǎng)學(xué)生的積極人格)出發(fā),在說明了中學(xué)校園文化建設(shè)的重要地位和基本概況之后,著重論述了校園精神文化建設(shè)的主要途徑和方法。對(duì)于目前建設(shè)和諧校園文化具有重要的指導(dǎo)意義。 本文共分為四部分,第一部分闡述了校園文化的6種有關(guān)觀點(diǎn)和定義,校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容(和諧融洽的精神文化、以人為本的制度文化和豐富高雅的物質(zhì)文化),校園文化的功能(導(dǎo)向功能、教育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、娛樂功能、輻射功能);第二部分指出了目前校園文化建設(shè)存在的主要問題:缺乏必備的理論基礎(chǔ)、對(duì)校園文化建設(shè)的目的認(rèn)識(shí)不明確、重物質(zhì)文化建設(shè),輕精神文化建設(shè);第三部分對(duì)校園文化建設(shè)中存在問題進(jìn)行了歸因分析;第四部分論述了積極心理學(xué)的概念、積極心理學(xué)的產(chǎn)生背景與積極心理學(xué)主要的觀點(diǎn)(心理學(xué)應(yīng)把幫助所有人追求幸福作為自己的價(jià)值追求,應(yīng)著力研究每一個(gè)人所具有的積極方面,強(qiáng)調(diào)對(duì)問題做出積極的解釋或看到問題的積極方面來使自己獲得積極意義。);第五部分針對(duì)上述校園文化建設(shè)存在的缺陷,從積極心理學(xué)的角度論述了積極心理學(xué)對(duì)構(gòu)建中學(xué)和諧校園文化的作用與策略,提出學(xué)生、教師的幸福、快樂應(yīng)成為校園文化建設(shè)的第一目標(biāo),校園文化應(yīng)致力于使學(xué)生追求積極、并形成積極人格的校園文化建設(shè)方向。
【關(guān)鍵詞】：和諧校園文化 積極心理學(xué) 積極體驗(yàn) 積極情緒 積極人格
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要6-7
• 英文摘要7-8
• 前言8-10
• 一、校園文化建設(shè)概述10-17
• 1、什么是校園文化10-11
• 2、校園文化建設(shè)的內(nèi)容11-14
• 3、校園文化的功能14-17
• 二、目前校園文化建設(shè)存在的問題17-18
• 1、缺乏必備的理論支持17
• 2、對(duì)校園文化及其建設(shè)的目的認(rèn)識(shí)不到位17-18
• 3、重物質(zhì)文化建設(shè)，忽視精神文化建設(shè)18
• 三、校園文化建設(shè)中存在問題的歸因分析18-21
• 1、對(duì)校園文化本質(zhì)的理解存在偏差19
• 2、校園文化建設(shè)的錯(cuò)誤指導(dǎo)觀念19-21
• 四、積極心理學(xué)的基本理念21-34
• 1、積極心理學(xué)運(yùn)動(dòng)的興起與概念21-23
• 2、積極心理學(xué)產(chǎn)生的背景23-27
• 3、積極心理學(xué)的主要觀點(diǎn)27-34
• 五、積極心理學(xué)對(duì)構(gòu)建中學(xué)和諧校園文化的作用與策略34-51
• （一） 積極心理學(xué)對(duì)和諧校園文化建設(shè)的作用34-39
• 1、積極心理學(xué)促使校園文化建設(shè)觀念的轉(zhuǎn)變34-35
• 2、積極心理學(xué)促進(jìn)積極校園文化環(huán)境的形成35-39
• （二） 積極心理學(xué)理論指導(dǎo)下構(gòu)建中學(xué)和諧校園文化的策略39-51
• 1、強(qiáng)調(diào)師生的積極情感體驗(yàn)，增強(qiáng)師生幸福、快樂等積極情緒39-44
• 2、和諧的校園文化應(yīng)致力于使學(xué)生追求積極，并形成積極人格44-51
• 結(jié)束語51-52
• 注釋52-53
• 主要參考文獻(xiàn)53-54
• 致謝54-55
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄55

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 楊兆環(huán);利用校園電視點(diǎn)播平臺(tái)推進(jìn)校園文化建設(shè)的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 顧忠偉;積極情緒在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];蘇州大學(xué);2011年

3 鐘真群;高校校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究[D];廣西大學(xué);2011年

4 簡歡;校園電視在學(xué)生素質(zhì)教育中的功用、現(xiàn)狀與走向[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 王俊有;城市初中校園文化的實(shí)證研究[D];河南大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：積極心理學(xué)對(duì)中學(xué)和諧校園文化建設(shè)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：314974