公平準(zhǔn)則是維護(hù)社會公平正義,促進(jìn)社會和諧發(fā)展的重要條件之一。當(dāng)個(gè)體作為旁觀者（第三方）花費(fèi)一定的成本去懲罰違背了社會規(guī)范的人時(shí),就會出現(xiàn)第三方懲罰。情緒能夠激發(fā)、維持和調(diào)節(jié)個(gè)體的行為。感恩是受惠者在受到恩惠之后所產(chǎn)生的愉快情緒,是道德情緒的一種。根據(jù)道德情感理論,感恩具有道德激發(fā)功能,促使個(gè)體產(chǎn)生利他行為。在感恩情緒狀態(tài)下,初中生可能會表現(xiàn)出更多的第三方懲罰。此外,當(dāng)面對的受害者（接受者）是有恩于自己的人（直接互惠）或是陌生人（間接互惠）時(shí),初中生的第三方懲罰是否會表現(xiàn)出差異還有待研究。本研究以道德情感理論和互惠理論為基礎(chǔ),探討情緒、性別和助人對象對初中生第三方懲罰的影響,并根據(jù)研究結(jié)果對初中生感恩教育和利他行為培養(yǎng)提出建議。本研究包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一以102名初中二年級學(xué)生為被試,采用3（情緒狀態(tài):感恩、快樂、中性）×2（性別:男、女）的被試間設(shè)計(jì),考察情緒狀態(tài)和性別對第三方懲罰的影響。實(shí)驗(yàn)二以122名初中二年級學(xué)生為被試,采用2（助人對象:陌生人、助人者）×2（性別:男、女）的被試間設(shè)計(jì),考察助人對象和性別對第三方懲罰的影響。本研究得出以下結(jié)論:（1）初中二年級學(xué)生在面對獨(dú)裁者的分... 

【文章來源】：濟(jì)南大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)一流程圖

懲罰率的情緒狀態(tài)、性別交互作用圖

三種情緒狀態(tài)下男生和女生第三方懲罰懲罰率

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]認(rèn)知控制在第三方懲罰中的作用[J]. 蘇彥捷,謝東杰,王笑楠.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2019(08)
[2]學(xué)校聯(lián)結(jié)在青少年感恩與社會適應(yīng)間的作用[J]. 殷顥文,賈林祥,孫配貞.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2019(01)
[3]第三方懲罰的演化與認(rèn)知機(jī)制[J]. 謝東杰,蘇彥捷.  心理科學(xué). 2019(01)
[4]人情與公正的抉擇:社會距離對第三方干預(yù)的影響[J]. 徐杰,孫向超,董悅,汪祚軍,李偉強(qiáng),袁博.  心理科學(xué). 2017(05)
[5]自我建構(gòu)類型對利他懲罰的影響[J]. 茅佳惠,陳鵬鵬.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2016(10)
[6]群體偏好與年級對小學(xué)生利他懲罰行為的影響[J]. 郭慶科,徐萍,吳睿,胡姍姍.  心理發(fā)展與教育. 2016(04)
[7]大學(xué)生感恩、負(fù)債感、快樂與助人行為關(guān)系的情景實(shí)驗(yàn)[J]. 惠秋平,何安明,劉華山.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(11)
[8]第三方情境的結(jié)果公平效應(yīng):來自ERP的證據(jù)[J]. 梁嘉峰,林慧妍,吳顥,鄭雪.  心理學(xué)探新. 2015(04)
[9]人際感恩:社會交往中重要的積極情緒[J]. 梁宏宇,陳石,熊紅星,孫配貞,李放,鄭雪.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(03)
[10]情緒對內(nèi)隱刻板印象表達(dá)的調(diào)節(jié)[J]. 王沛,王雪楓,陳慶偉.  心理學(xué)報(bào). 2015(01)

博士論文
[1]得失情境下的公平維護(hù)行為：第三方懲罰與第三方補(bǔ)償[D]. 劉映杰.華東師范大學(xué) 2018

碩士論文
[1]不誠實(shí)程度與懲罰成本對第三方懲罰需求的影響[D]. 王文文.河北師范大學(xué) 2018
[2]感戴心理干預(yù)對初中生利他行為的作用[D]. 許珊珊.山西醫(yī)科大學(xué) 2015
[3]青少年感恩心理及其對助人行為的影響研究[D]. 周靜靜.廣州大學(xué) 2013
[4]特質(zhì)感恩對初中生親社會行為的影響研究[D]. 李貞珍.西南大學(xué) 2013
[5]中學(xué)生內(nèi)疚與羞恥關(guān)系的實(shí)證研究[D]. 樊召鋒.西北師范大學(xué) 2007



本文編號：3087286