護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素分析
發(fā)布時(shí)間:2021-03-01 14:31
目的調(diào)查護(hù)理實(shí)習(xí)生的專業(yè)自我概念水平,并分析心理困擾、自我效能對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響。方法采用護(hù)理專業(yè)自我概念量表、中文版簡(jiǎn)易心理狀況評(píng)定量表以及一般自我效能感量表對(duì)262名護(hù)理實(shí)習(xí)生的專業(yè)自我概念、心理困擾以及自我效能水平進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果護(hù)理實(shí)習(xí)生的專業(yè)自我概念水平整體趨于積極,學(xué)生干部經(jīng)歷、心理困擾和自我效能是護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素(P<0.05)。結(jié)論護(hù)理教育者應(yīng)當(dāng)注重護(hù)理實(shí)習(xí)生的心理健康教育和自我效能提升,以幫助其提高護(hù)理專業(yè)自我概念水平。
【文章來源】:中華護(hù)理教育. 2019,16(11)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 研究工具
1.2.1 一般資料問卷
1.2.2 護(hù)理專業(yè)自我概念量表
1.2.3 中文版簡(jiǎn)易心理狀況評(píng)定量表
1.2.4 一般自我效能感量表
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
2.1 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念得分情況
2.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生心理困擾與自我效能得分情況
2.3 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念與其心理困擾、自我效能的相關(guān)性分析
2.4 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素分析
3 討論
3.1 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念現(xiàn)狀
3.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素
3.2.1 學(xué)生干部經(jīng)歷
3.2.2 心理困擾
3.2.3 自我效能
4 小結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理資本干預(yù)對(duì)高職護(hù)生專業(yè)承諾及職業(yè)決策自我效能作用的實(shí)證研究[J]. 曹虹,李惠萍. 中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2019(02)
[2]溫州市某醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感與一般自我效能感的相關(guān)性研究[J]. 汪淑敏,吳亞美,葉歡瑤,楊漢喜,張春梅. 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(07)
[3]實(shí)習(xí)護(hù)生自我領(lǐng)導(dǎo)力與自我效能感的相關(guān)性研究[J]. 楊夢(mèng)娟,葛梅,楊曉琴. 護(hù)理研究. 2018(11)
[4]抑郁癥患者希望、情緒自我效能感及心理困擾狀況的關(guān)系研究[J]. 任巧玲,李遵清,吳虹,呂瓊,萬燕芳. 護(hù)理管理雜志. 2018(04)
[5]正念干預(yù)對(duì)留守經(jīng)歷實(shí)習(xí)護(hù)生負(fù)性情緒和人際接納能力影響[J]. 邱萌,平步青,金苗. 中國(guó)公共衛(wèi)生. 2017(10)
[6]護(hù)理大專生臨床實(shí)習(xí)環(huán)境與專業(yè)自我概念的相關(guān)性研究[J]. 田萍,楊榮,陸曉華. 護(hù)理管理雜志. 2017(05)
[7]焦點(diǎn)解決模式訓(xùn)練對(duì)實(shí)習(xí)初期護(hù)生自我效能和職業(yè)倦怠的影響[J]. 盧迪,蘭萌. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(04)
[8]不同學(xué)歷護(hù)生專業(yè)自我概念與心理健康狀況的比較分析[J]. 劉真亞,魏萬宏,余嘉卿. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2017(05)
[9]護(hù)士專業(yè)自我概念對(duì)職業(yè)獲益感的影響[J]. 柴博微,歐陽(yáng)紅娟. 護(hù)理研究. 2017(04)
[10]臨床實(shí)習(xí)壓力對(duì)護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生心理健康的影響[J]. 梅瑞華. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2017(01)
本文編號(hào):3057618
【文章來源】:中華護(hù)理教育. 2019,16(11)
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 研究方法
1.1 研究對(duì)象
1.2 研究工具
1.2.1 一般資料問卷
1.2.2 護(hù)理專業(yè)自我概念量表
1.2.3 中文版簡(jiǎn)易心理狀況評(píng)定量表
1.2.4 一般自我效能感量表
1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
2 結(jié)果
2.1 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念得分情況
2.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生心理困擾與自我效能得分情況
2.3 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念與其心理困擾、自我效能的相關(guān)性分析
2.4 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素分析
3 討論
3.1 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念現(xiàn)狀
3.2 護(hù)理實(shí)習(xí)生專業(yè)自我概念的影響因素
3.2.1 學(xué)生干部經(jīng)歷
3.2.2 心理困擾
3.2.3 自我效能
4 小結(jié)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]心理資本干預(yù)對(duì)高職護(hù)生專業(yè)承諾及職業(yè)決策自我效能作用的實(shí)證研究[J]. 曹虹,李惠萍. 中國(guó)衛(wèi)生事業(yè)管理. 2019(02)
[2]溫州市某醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生職業(yè)認(rèn)同感與一般自我效能感的相關(guān)性研究[J]. 汪淑敏,吳亞美,葉歡瑤,楊漢喜,張春梅. 醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2018(07)
[3]實(shí)習(xí)護(hù)生自我領(lǐng)導(dǎo)力與自我效能感的相關(guān)性研究[J]. 楊夢(mèng)娟,葛梅,楊曉琴. 護(hù)理研究. 2018(11)
[4]抑郁癥患者希望、情緒自我效能感及心理困擾狀況的關(guān)系研究[J]. 任巧玲,李遵清,吳虹,呂瓊,萬燕芳. 護(hù)理管理雜志. 2018(04)
[5]正念干預(yù)對(duì)留守經(jīng)歷實(shí)習(xí)護(hù)生負(fù)性情緒和人際接納能力影響[J]. 邱萌,平步青,金苗. 中國(guó)公共衛(wèi)生. 2017(10)
[6]護(hù)理大專生臨床實(shí)習(xí)環(huán)境與專業(yè)自我概念的相關(guān)性研究[J]. 田萍,楊榮,陸曉華. 護(hù)理管理雜志. 2017(05)
[7]焦點(diǎn)解決模式訓(xùn)練對(duì)實(shí)習(xí)初期護(hù)生自我效能和職業(yè)倦怠的影響[J]. 盧迪,蘭萌. 中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育. 2017(04)
[8]不同學(xué)歷護(hù)生專業(yè)自我概念與心理健康狀況的比較分析[J]. 劉真亞,魏萬宏,余嘉卿. 現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2017(05)
[9]護(hù)士專業(yè)自我概念對(duì)職業(yè)獲益感的影響[J]. 柴博微,歐陽(yáng)紅娟. 護(hù)理研究. 2017(04)
[10]臨床實(shí)習(xí)壓力對(duì)護(hù)理專業(yè)醫(yī)學(xué)生心理健康的影響[J]. 梅瑞華. 中國(guó)健康心理學(xué)雜志. 2017(01)
本文編號(hào):3057618
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