為改善農(nóng)村留守兒童因缺失家庭教育、親情陪伴帶來(lái)的生活和學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,我國(guó)出臺(tái)了關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的諸多政策,為健全關(guān)愛(ài)服務(wù)體系做出努力。為響應(yīng)政策號(hào)召,各地方開展了諸多關(guān)愛(ài)服務(wù)兒童的項(xiàng)目和活動(dòng),在改善兒童心理、學(xué)習(xí)、人際交往能力等方面已做出成效。本研究通過(guò)對(duì)山西省W縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村留守兒童、家長(zhǎng)、教師和兒童主任的調(diào)查研究,分析關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目“兒童之家”存在的問(wèn)題,簡(jiǎn)要研究其成因,并提出相應(yīng)改進(jìn)建議。本研究主要包括五個(gè)部分:第一部分是緒論。主要包括研究背景、研究意義、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、理論基礎(chǔ)、研究方法和研究創(chuàng)新點(diǎn),為下文研究奠定基礎(chǔ)。第二部分是關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的政策分析。主要通過(guò)國(guó)家、省和縣三個(gè)層面分析關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的政策支持現(xiàn)狀。第三部分是W縣關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目“兒童之家”項(xiàng)目的實(shí)施現(xiàn)狀。第四部分是分析W縣“兒童之家”項(xiàng)目所取得的基本成效。第五部分是分析“兒童之家”項(xiàng)目現(xiàn)存問(wèn)題,并分析其成因和改進(jìn)措施。研究結(jié)果表明,W縣關(guān)愛(ài)服務(wù)項(xiàng)目“兒童之家”得到了政府和社會(huì)的廣泛認(rèn)可,在提高農(nóng)村留守兒童的人身安全意識(shí)、改善學(xué)習(xí)狀況、規(guī)范行為習(xí)慣、促進(jìn)人際交往、改善心理健康水平和強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)能力等方面有所... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：98 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
緒論
    一、研究背景及意義
        （一） 研究背景
        （二） 研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        （一） 農(nóng)村留守兒童突出問(wèn)題研究
        （二） 農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)模式及其問(wèn)題研究
        （三） 農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)問(wèn)題的對(duì)策研究
        （四）文獻(xiàn)述評(píng)
    三、核心概念界定
        （一） 關(guān)愛(ài)
        （二） 留守兒童
    四、理論基礎(chǔ)
        （一） 公共產(chǎn)品供給理論
        （二） 教育供求
    五、研究思路與研究方法
        （一） 研究思路
        （二） 研究方法
第一章 我國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)政策分析
    一、我國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)政策的總體分析
        （一） 國(guó)家政策支持并規(guī)范“兒童之家”的建設(shè)管理
        （二） 地方逐步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)力度
    二、山西省W縣農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)政策的分析
        （一） W縣概況
        （二） W縣留守兒童關(guān)愛(ài)項(xiàng)目的實(shí)施情況
    三、政府提供農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)的必要性及其內(nèi)部協(xié)調(diào)分工
        （一） 必要性
        （二） 內(nèi)部協(xié)調(diào)分工
第二章 山西省W縣“兒童之家”項(xiàng)目實(shí)施現(xiàn)狀
    一、W縣“兒童之家”項(xiàng)目管理模式
    二、W縣“兒童之家”項(xiàng)目實(shí)施情況
    三、W縣“兒童之家”項(xiàng)目工作隊(duì)伍構(gòu)成
        （一） 兒童主任的遴選及其工作職責(zé)
        （二） 兒童主任關(guān)愛(ài)留守兒童的工作細(xì)則
        （三） 兒童主任與其他相關(guān)責(zé)任人的協(xié)作
    四、W縣兒童主任隊(duì)伍建設(shè)基本情況
    五、W縣全體兒童主任的基本信息
        （一） 兒童主任的個(gè)人基本信息
        （二） 兒童主任的工作負(fù)擔(dān)與收入
        （三） 兒童主任的專業(yè)水平
第三章 山西省W縣實(shí)施“兒童之家”項(xiàng)目所取得的基本成效
    一、“兒童之家”項(xiàng)目覆蓋的農(nóng)村留守兒童基本信息
        （一） 兒童個(gè)人基本信息概況
        （二） 兒童家庭基本信息概況
    二、“兒童之家”項(xiàng)目所取得的基本成效分析
        （一） 改善兒童心理健康水平
        （二） 改善兒童學(xué)習(xí)狀況
        （三） 提高人際交往能力
        （四） 加強(qiáng)人身安全保障
        （五） 幫扶救助困境兒童
        （六） 強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任
    三、小結(jié)
第四章 “兒童之家”項(xiàng)目執(zhí)行過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及其成因
    一、現(xiàn)存的主要問(wèn)題
        （一） 基礎(chǔ)建設(shè)不夠完善,物力投入依舊不足
        （二） 一線工作者負(fù)擔(dān)重,專業(yè)水平有待提高
        （三） 關(guān)愛(ài)服務(wù)供應(yīng)不足,未能滿足兒童需要
        （四） 占用學(xué)校教育資源,學(xué)校服務(wù)壓力較大
    二、導(dǎo)致項(xiàng)目實(shí)施存在問(wèn)題的主要原因
        （一） 地方政府職能缺位現(xiàn)象仍存在
        （二）社會(huì)團(tuán)體鏈接資源能力仍有限
        （三） 家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童力度仍不夠
第五章 改進(jìn)“兒童之家”關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童項(xiàng)目的建議
    一、完善政府相關(guān)部門工作協(xié)調(diào)機(jī)制
    二、統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)
    三、提升一線工作人員專業(yè)服務(wù)水平
    四、強(qiáng)化兒童家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任意識(shí)
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]安徽省農(nóng)村留守兒童教育與關(guān)愛(ài)模式研究——以肥西、肥東、廬江三縣為例[J]. 葉松慶,劉燕.  安慶師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)
[2]農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的現(xiàn)狀、問(wèn)題及解決策略——以Y省5個(gè)縣（市、區(qū)）為例[J]. 郭彥松,王嵐.  教育現(xiàn)代化. 2017(37)
[3]21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)農(nóng)村留守兒童變動(dòng)趨勢(shì)研究[J]. 段成榮,賴妙華,秦敏.  中國(guó)青年研究. 2017(06)
[4]兒童保護(hù)政策與留守兒童社會(huì)支持系統(tǒng)——對(duì)貴州畢節(jié)留守兒童自殺事件的反思[J]. 馬良,郭玉飛.  青少年研究與實(shí)踐. 2015(04)
[5]城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童的行為問(wèn)題:親子分離或家庭教育的影響——基于定量分析的研究[J]. 金小紅,王靜美.  教育研究與實(shí)驗(yàn). 2015(03)
[6]不同學(xué)齡階段農(nóng)村留守兒童心理健康狀況比較研究[J]. 胡義秋,朱翠英.  湖南社會(huì)科學(xué). 2015(01)
[7]組織中的關(guān)愛(ài):概念界定、結(jié)果與影響因素[J]. 李超平,喻曉,仲理峰.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(05)
[8]全國(guó)農(nóng)村留守兒童 城鄉(xiāng)流動(dòng)兒童狀況研究報(bào)告[J]. 全國(guó)婦聯(lián)課題組.  中國(guó)婦運(yùn). 2013(06)
[9]我國(guó)農(nóng)村留守兒童生存和發(fā)展基本狀況——基于第六次人口普查數(shù)據(jù)的分析[J]. 段成榮,呂利丹,郭靜,王宗萍.  人口學(xué)刊. 2013(03)
[10]農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)研究[J]. 袁艾蘭.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(01)

碩士論文
[1]幼兒關(guān)愛(ài)行為的現(xiàn)狀、問(wèn)題與教育對(duì)策[D]. 杜蕾.山東師范大學(xué) 2008
[2]初中思想品德課中加強(qiáng)“關(guān)愛(ài)教育”的對(duì)策研究[D]. 趙春苗.上海師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3041031