兒童期心理虐待作為一種內(nèi)隱性的虐待形式,嚴(yán)重影響著青少年的心理健康水平。遭受過(guò)心理虐待的青少年極易產(chǎn)生自我貶低的自卑心理以及消極的孤獨(dú)情緒,進(jìn)而在日后的社會(huì)交往中表現(xiàn)出社交焦慮的問(wèn)題。為了探究心理虐待、社交焦慮、孤獨(dú)感以及自卑四者之間的關(guān)系,本研究對(duì)河北省保定市某中學(xué)初中三個(gè)年級(jí)采用了隨機(jī)取樣的方法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,運(yùn)用兒童期心理虐待量表、孤獨(dú)感量表、自卑量表及社交回避及苦惱量表,在國(guó)內(nèi)外研究的理論基礎(chǔ)上,將孤獨(dú)感與自卑作為中介變量,探究心理虐待與社交焦慮的關(guān)系,并用研究二的質(zhì)性研究訪談對(duì)研究一進(jìn)行了驗(yàn)證。結(jié)論如下:（1）初中生所遭受過(guò)的心理虐待程度整體偏高。在心理虐待量表中,量表的總平均分以及五個(gè)子維度的平均分均大于1分,全部呈陽(yáng)性,表明在被試初中生的家庭中還普遍存在著不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶徒甜B(yǎng)行為。心理虐待在年級(jí)、生源地、家庭結(jié)構(gòu)及父母文化程度四個(gè)人口學(xué)變量上具有顯著差異。具體表現(xiàn)為:初三學(xué)生的整體心理虐待程度最重,生源地為農(nóng)村的子女和單親家庭子女所遭受的心理虐待經(jīng)歷最多,以及學(xué)歷在初中及以下的父母在家庭中可能多采用恐嚇、貶損、忽視和縱容的教養(yǎng)方式來(lái)對(duì)待子女。（2）初中生的孤獨(dú)感、自卑感及... 

【文章來(lái)源】：河北大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究程序簡(jiǎn)要流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生兒童期心理虐待、忽視與社會(huì)性體格焦慮的關(guān)系及負(fù)面身體自我的中介作用研究[J]. 王翠萍.  中國(guó)全科醫(yī)學(xué). 2017(04)
[2]大學(xué)生孤獨(dú)感研究[J]. 周麗,于世剛.  社會(huì)心理科學(xué). 2015(11)
[3]家庭壓力與青少年抑郁、孤獨(dú)感及幸福感——家庭彈性的補(bǔ)償與調(diào)節(jié)作用[J]. 許穎,林丹華.  心理發(fā)展與教育. 2015(05)
[4]扎根理論在中國(guó)教育研究中的運(yùn)用探索[J]. 陳向明.  北京大學(xué)教育評(píng)論. 2015(01)
[5]童年期心理虐待對(duì)情緒面孔注意偏向的影響[J]. 劉愛(ài)書,王春梅.  心理科學(xué). 2014(02)
[6]心理虐待對(duì)兒童發(fā)展影響研究述評(píng)[J]. 張文心,劉文.  社會(huì)心理科學(xué). 2014(01)
[7]童年期虐待經(jīng)歷與初中生孤獨(dú)感的關(guān)系[J]. 劉陽(yáng),葛星,胡塔靜,張婉婉,余婷婷,王秀秀,袁珊珊,江流,汪耿夫,方玉,蘇普玉.  中國(guó)校醫(yī). 2013(02)
[8]父母支持、友誼支持對(duì)早中期青少年孤獨(dú)感和抑郁的影響[J]. 田錄梅,陳光輝,王姝瓊,劉海嬌,張文新.  心理學(xué)報(bào). 2012(07)
[9]兒童心理虐待與情緒行為問(wèn)題:社會(huì)支持的中介效應(yīng)[J]. 伍妍,鄧云龍,潘辰.  中國(guó)臨床心理學(xué)雜志. 2011(04)
[10]青少年孤獨(dú)感與人格五因素的關(guān)系:人際關(guān)系能力的中介作用[J]. 曲可佳,鄒泓,余益兵.  心理學(xué)探新. 2010(06)

博士論文
[1]兒童心理虐待量表修訂及流行病學(xué)調(diào)查[D]. 潘辰.中南大學(xué) 2010
[2]我為什么不如他[D]. 李藝敏.華東師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]青少年家庭教養(yǎng)方式、自我概念和社交焦慮的關(guān)系研究[D]. 陳超.山西師范大學(xué) 2015
[2]5-6歲兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)類型的關(guān)系的研究[D]. 趙繪.天津師范大學(xué) 2013
[3]青少年焦慮的發(fā)展與家庭功能、依戀質(zhì)量的關(guān)系[D]. 吳慶興.山東師范大學(xué) 2012
[4]哈爾濱市城區(qū)3-6歲學(xué)前兒童忽視現(xiàn)狀及其與家庭資本關(guān)系研究[D]. 楊迪.哈爾濱師范大學(xué) 2011
[5]中學(xué)生社交焦慮現(xiàn)狀、應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及二者的關(guān)系研究[D]. 萬(wàn)靈.華中師范大學(xué) 2007
[6]大學(xué)生的自卑心理[D]. 韓丕國(guó).廣西師范大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3009739