在我國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下,社會各階層開始關(guān)注孩子的教育問題,基礎(chǔ)階段教育對孩子的一生發(fā)展將發(fā)揮著不可忽視的作用。目前,絕大部分家庭都開始針對孩子展開精英化教育,但由于我國教育資源分布不均,公辦教育資源匱乏和人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的強烈需求形成了難以調(diào)和的矛盾,且這一矛盾將會長期存在。為了實現(xiàn)對孩子全方位的精英化教育,越來越多的家長開始尋找課外輔導(dǎo)機構(gòu),而課外輔導(dǎo)也成為家庭的剛性需求,我國市場中也涌現(xiàn)出了一大批課外輔導(dǎo)機構(gòu),滿足家長和學(xué)生對于課外輔導(dǎo)的需要。蘭州HAYX教育培訓(xùn)機構(gòu)的成立時間較短,在本地教育市場中面臨著諸多競爭對手,既包括擁有雄厚實力的教育巨頭,也包括并不具備辦學(xué)資格的私人輔導(dǎo)班。在激烈的市場競爭中,蘭州HAYX教育培訓(xùn)機構(gòu)面臨著重重競爭壓力,鑒于其在蘭州中小型輔導(dǎo)機構(gòu)中極具典型性,通過機構(gòu)所處營銷環(huán)境及其營銷策略的系統(tǒng)性分析,能夠為其他教育機構(gòu)采取合理的營銷策略提供參考。本文首先分析了HAYX教育培訓(xùn)機構(gòu)所處的外部環(huán)境,如政治環(huán)境、社會文化環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和技術(shù)環(huán)境;隨后又基于SWOT理論進行了內(nèi)部環(huán)境分析,得出了HAYX教育培訓(xùn)機構(gòu)競爭的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅,并從本... 

【文章來源】：蘭州大學(xué)甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

代表性教育機構(gòu)成立軸線圖

3.2.2 經(jīng)濟環(huán)境 基于宏觀經(jīng)濟角度分析，從國家統(tǒng)計局查閱資料可得，國內(nèi)居民人均可支配收入在 2018 年實現(xiàn)了 8.7 個百分點增長，達到了 28228 元人均支配收入水平。城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村居民在人均可支配收入方面分別實現(xiàn)了 7.8%和 8.8%的增長，分別達到了 39251 元和 14617 元。即便是扣除價格因素，全國居民人均可支配收入也實現(xiàn)了 6.5 個百分點增長。 國內(nèi)居民人均可支配收入中位數(shù)方面，全年實現(xiàn)了 8.6 個百分點增長，達到了 24336 元，這一數(shù)據(jù)為平均數(shù)的 86.2%。城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村居民在人均可支配收入中位數(shù)方面，分別實現(xiàn)了 7.6 和 9.2 個百分點增長，前者中位數(shù)為平均數(shù) 92.8%，后者為 89.4%。

MBA學(xué)位論文作者：段明輝蘭州HAYX教育培訓(xùn)機構(gòu)市場營銷策略研究20健消費支出方面，人均實現(xiàn)了16.1個百分點增長，為1685元，占人均總消費支出的8.5%。其他用品和服務(wù)消費方面，人均實現(xiàn)了6.8個百分點增長，為477元，占人均總消費支出的2.4%。圖3-42018年全國居民人均消費支出及構(gòu)成2019年3月發(fā)布的蘭州市統(tǒng)計公報顯示，2018年末全市戶籍人口328.47萬人，其中，城鎮(zhèn)人口231.25萬人，鄉(xiāng)村人口97.21萬人。年末全市常住人口375.36萬人，比上年末增加2.4萬人。其中，城鎮(zhèn)人口304.15萬人，占81.03%；鄉(xiāng)村人口71.21萬人，占18.97%。全年出生人口3.54萬人，人口出生率為9.43‰，比上年下降0.95個千分點；死亡人口2.03萬人，人口死亡率為5.41‰，比上年提高0.42個千分點；人口自然增長率為4.02‰，比上年下降1.37個千分點[16]。蘭州市全年全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入相較去年增長了8.3%，達到35014元。城鎮(zhèn)居民方面，人均消費性支出26130元，相較去年增長了8.55%；城鎮(zhèn)居民的家庭恩格爾系數(shù)為28.4%。農(nóng)村居民方面，達到了12368元的人均可支配收入水平，相比群年增長了9.4%；農(nóng)村居民人均生活消費支出9697元，相較去年增長2.7%；農(nóng)村居民的家庭恩格爾系數(shù)為32.3%。此外，來自于《教育新時代——中國教育發(fā)展報告2018》相關(guān)數(shù)據(jù)，國內(nèi)教育市場在2018年市值規(guī)模高達2.68萬億元，而占據(jù)最大市場部分的為K12學(xué)科類教育培訓(xùn)，這成為了當前市場剛性需求。教育培訓(xùn)機構(gòu)作為服務(wù)業(yè)的重要組成部分，既要對整個社會、整個地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展加以了解，又要積極掌握教育培訓(xùn)市場轉(zhuǎn)變，緊隨市場趨勢和規(guī)律，應(yīng)不斷更迭其產(chǎn)品設(shè)計、營銷模式，不斷強化學(xué)習效果與學(xué)習體驗，從而打造自己的核心競爭優(yōu)勢。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]“影子教育”之全球擴張:教育公平、質(zhì)量、發(fā)展中的利弊談[J]. 馬克·貝磊,廖青.  比較教育研究. 2012(02)
[2]國內(nèi)外關(guān)于中小學(xué)生課外輔導(dǎo)的研究述評[J]. 孫璐.  科教文匯(中旬刊). 2010(04)
[3]淺談市場營銷理論的演進與擴展[J]. 劉洋.  現(xiàn)代商業(yè). 2009(12)
[4]促銷溝通中的問題分析[J]. 張翠英,高紅梅.  中國市場. 2007(Z1)

碩士論文
[1]優(yōu)加教育培訓(xùn)機構(gòu)客戶關(guān)系管理策略研究[D]. 王靜.蘭州大學(xué) 2019
[2]ZM教育集團邯鄲市場營銷策略研究[D]. 李立鎖.河北工程大學(xué) 2018
[3]合肥凱克教育咨詢有限公司課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)營銷策略研究[D]. 劉耀峰.廣西大學(xué) 2014



本文編號：2981244