二十一世紀(jì)是基于多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的信息化時(shí)代,在我國教育改革的背景下,伴隨著教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃的啟動(dòng),多媒體輔助教學(xué)愈發(fā)受到關(guān)注,成為本世紀(jì)的教育熱點(diǎn)之一。動(dòng)畫教學(xué)模式能夠結(jié)合初中生物學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)以及學(xué)生自身的認(rèn)知特點(diǎn),發(fā)揮直觀性、趣味性等優(yōu)勢,更好引導(dǎo)學(xué)生對生物知識(shí)的學(xué)習(xí)。但目前的教學(xué)動(dòng)畫存在數(shù)量少、質(zhì)量參差不齊、制作過程復(fù)雜等問題,基于此現(xiàn)狀,本文以Character Animator為工具進(jìn)行了符合初中生物教學(xué)需求的動(dòng)畫設(shè)計(jì)研究,以期降低知識(shí)抽象程度,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化,推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。Character Animator是由美國Adobe公司推出的一款角色動(dòng)畫軟件,主要用于制作富有表達(dá)力的高品質(zhì)動(dòng)畫,其便于捕捉面部表情的功能,使得軟件易于制作人物動(dòng)畫等。筆者通過查閱文獻(xiàn),對比分析了Character Animator軟件在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀,明確了研究意義、目的和思路,制定了研究方法。在“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、色彩心理學(xué)的指導(dǎo)下,基于Character Animator軟件的特點(diǎn),結(jié)合初中生物內(nèi)容,設(shè)計(jì)制作了生物教學(xué)動(dòng)畫并輸出為MP4... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：129 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

經(jīng)驗(yàn)之塔理論模型

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文16第三章CharacterAnimator軟件介紹一、軟件安裝下載軟件CharacterAnimator安裝包及補(bǔ)丁，雙擊“CharacterAnimatorSetup.exe”開始安裝，出現(xiàn)圖3-1頁面，登錄AdobeID，如無可點(diǎn)擊“獲取AdobeID”注冊登錄。登錄之后按照安裝向?qū)崾具M(jìn)行操作，如圖3-2所示。圖3-1注冊登錄頁面圖3-2安裝頁面軟件安裝完成，雙擊運(yùn)行補(bǔ)丁，按照提示進(jìn)行操作，直至成功安裝。二、操作界面雙擊軟件打開CharacterAnimator，會(huì)出現(xiàn)如下界面，即錄制工作區(qū)，如圖3-3所示。圖3-3錄制工作區(qū)界面=

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文16第三章CharacterAnimator軟件介紹一、軟件安裝下載軟件CharacterAnimator安裝包及補(bǔ)丁，雙擊“CharacterAnimatorSetup.exe”開始安裝，出現(xiàn)圖3-1頁面，登錄AdobeID，如無可點(diǎn)擊“獲取AdobeID”注冊登錄。登錄之后按照安裝向?qū)崾具M(jìn)行操作，如圖3-2所示。圖3-1注冊登錄頁面圖3-2安裝頁面軟件安裝完成，雙擊運(yùn)行補(bǔ)丁，按照提示進(jìn)行操作，直至成功安裝。二、操作界面雙擊軟件打開CharacterAnimator，會(huì)出現(xiàn)如下界面，即錄制工作區(qū)，如圖3-3所示。圖3-3錄制工作區(qū)界面=


本文編號：2971910