發(fā)布時間：2021-01-08 06:50

　　學(xué)習(xí)倦怠是指個體由于心理資源過度耗竭產(chǎn)生的對學(xué)習(xí)的厭倦、懈怠甚至是抵觸,是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一種不良的心理狀態(tài),對于學(xué)生的身心成長有很大的負面影響。中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段,心智發(fā)展尚未完全成熟,價值觀尚不明確,卻同時面臨著較大的課業(yè)負擔和升學(xué)考試壓力。在這種情況下,學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠等心理問題,成為很多中學(xué)生在學(xué)習(xí)成長過程中都會面臨的一道“心理門檻”。為了了解中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)狀,并提出有效的教育對策,本文在綜述國內(nèi)外相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上,采用《社會支持量表》、《青少年價值觀問卷》、《學(xué)習(xí)倦怠量表》,以邯鄲市625名中學(xué)生為研究對象,探討了中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、價值觀、社會支持的特征和關(guān)系,并在日常教育教學(xué)過程中,通過改善中學(xué)生的價值觀和提高中學(xué)生的社會支持來降低中學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠,嘗試提出緩解中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的教育對策。本研究分為二部分:第一部分是對中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、價值觀和社會支持特征的研究,描述學(xué)生心理在年級、性別、居住地、獨生與否等方面的差異;并探討三個變量之間的關(guān)系,對價值觀在社會支持與學(xué)習(xí)倦怠間的中介作用進行了分析;第二部分提出并實施針對中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的教育對策。論文得到以下主要... 

【文章來源】： 劉儷星 河北師范大學(xué)

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 核心概念界定
        1.1.1 學(xué)習(xí)倦怠的概念
        1.1.2 價值觀的概念
        1.1.3 社會支持的概念
    1.2 學(xué)習(xí)倦怠、價值觀與社會支持的測量
        1.2.1 學(xué)習(xí)倦怠的測量
        1.2.2 價值觀的測量
        1.2.3 社會支持的測量
    1.3 學(xué)習(xí)倦怠、價值觀與社會支持的相關(guān)研究
        1.3.1 學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)研究
        1.3.2 價值觀的相關(guān)研究
        1.3.3 社會支持的相關(guān)研究
        1.3.4 學(xué)習(xí)倦怠、價值觀與社會支持的相關(guān)性研究
2 問題提出與研究設(shè)計
    2.1 問題提出
    2.2 研究假設(shè)
    2.3 研究意義
        2.3.1 理論意義
        2.3.2 實踐意義
3 研究一中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、價值觀和社會支持的關(guān)系
    3.1 研究目的
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究方法
        3.3.1 被試
        3.3.2 研究工具
        3.3.3 研究程序
        3.3.4 統(tǒng)計工具
    3.4 結(jié)果與分析
        3.4.1 中學(xué)生社會支持、價值觀及學(xué)習(xí)倦怠的現(xiàn)狀
        3.4.2 中學(xué)生社會支持、價值觀及學(xué)習(xí)倦怠的群體差異
        3.4.3 社會支持、價值觀與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)
        3.4.4 價值觀在社會支持與學(xué)習(xí)倦怠間的中介作用
    3.5 討論
        3.5.1 中學(xué)生社會支持、價值觀及學(xué)習(xí)倦怠的總體情況
        3.5.2 中學(xué)生社會支持、價值觀及學(xué)習(xí)倦怠的群體差異
        3.5.3 社會支持、價值觀與學(xué)習(xí)倦怠的相關(guān)
        3.5.4 價值觀對社會支持與學(xué)習(xí)倦怠的中介
    3.6 小結(jié)
4 研究二應(yīng)對中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠的教育對策
    4.1 研究目的
    4.2 研究方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠心理輔導(dǎo)
    4.3 教育對策
        4.3.1 調(diào)整中學(xué)生價值觀,減少學(xué)習(xí)倦怠
        4.3.2 提高中學(xué)生社會支持水平,減少學(xué)習(xí)倦怠
5 結(jié)論
    5.1 結(jié)論
    5.2 研究的創(chuàng)新與不足
參考文獻
附錄
致謝
攻讀學(xué)位期間承擔的科研任務(wù)與主要成果



本文編號：2964134