自五四新文化運動以來,北京平民教育運動突破了前期“青年活動”的局限,以一種整合的方式將政府、民間團體、學生社團以及1920年代中后期的黨派聯(lián)系了起來。在這個過程當中,以教育部、京師學務局（后改為北平特別市教育局）、市政公所（后改為北平特別市政府）、京師警察廳（后改為北平特別市公安局）等為代表的政府機構以參與者、支持者、監(jiān)督者的身份加入了進來,并與民間平民教育活動發(fā)生了較為復雜的關系。前人對北京平民教育運動的研究多集中于學生社團與民間團體所組織的平民教育運動,尚未將政府一方納入進平民教育運動的體系當中,多將政府與平民教育團體視為二元對立的狀態(tài)。本文通過對當時檔案、期刊、報紙等一手史料的分析與解讀,探究“平民教育”語義的轉變,力圖將北京政府納入爭奪平民教育話語權的過程當中,不僅僅是將北京政府視為民間平民教育團體的對立面而存在。在這個過程當中,北京政府通過對國家主義思想的發(fā)揮,南京國民政府進一步將其三民主義思想融入教育當中,使得起初追求個性自由、民主的平民教育思想轉向為以國家利益為指歸。在北京政府參與平民教育運動的過程當中,前者既有創(chuàng)辦自己的平民學校,也對私立平民學校有過補助與支持,更對私立... 

【文章來源】：中共中央黨校北京市

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    （一）選題緣起
    （二）學術史回顧
        1.關于北京平民教育的研究
        2.關于政府與民間平民教育運動關系的研究
    （三）研究方法與運用史料
        1.研究方法
        2.運用史料
    （四）研究主旨與意義
一、同臺唱戲:北京平民教育運動的發(fā)展與演變
    （一）民初以來“平民教育”的萌芽
    （二）“平民教育運動”的政治因素
    （三）“平民教育”話語的演變
二、力不從心:政府對平民教育的支持
    （一）政府對民間平民教育活動的支持
    （二）政府創(chuàng)辦平民學校的實踐
    （三）政府助力平民教育原因探析
    （四）平民教育團體與政府關于經(jīng)費的博弈
三、由淺入深:政府對平民教育團體的規(guī)訓
    （一）規(guī)訓的初期:自由與紀律的結合
    （二）作新民的實踐:國家行政的深入
    （三）北平特別市時期的過渡:黨義的灌輸
    （四）小結
結語
參考文獻
后記


【參考文獻】：
期刊論文
[1]北京高等師范學校平民教育社研究[J]. 趙陜君.  云夢學刊. 2016(05)
[2]改造社會的訴求與實踐道路的分化——五四前后北大平民教育講演團活動考察[J]. 殷婉瑩.  云夢學刊. 2016(05)
[3]民國時期職業(yè)教育學生資助政策研究[J]. 劉艷春,李峻.  職教論壇. 2016(04)
[4]論辛亥革命時期知識界的平民意識[J]. 郭雙林.  近代史研究. 2012(03)
[5]五四前后北京大學的平民教育（1918—1920）[J]. 陳爾杰.  云夢學刊. 2012(03)
[6]20世紀教育中的國家主義:回顧與討論[J]. 石中英.  教育學報. 2011(06)
[7]知識—權力視野下的孟學與民國教育[J]. 李銳.  山西師大學報(社會科學版). 2011(06)
[8]北京高師平民教育社述論[J]. 楊彩丹.  教育學報. 2011(01)
[9]早期民間組織與政府的合作關系——以中華平民教育促進會為個案[J]. 胡杰容.  社會科學論壇(學術研究卷). 2008(04)
[10]中華平民教育促進會掃盲運動的歷史考察[J]. 徐秀麗.  近代史研究. 2002(06)

博士論文
[1]民國前期學生自治研究[D]. 向華.華中師范大學 2014
[2]民國北京“平民教育”的淵源與興起（1912-1920）[D]. 陳爾杰.北京大學 2012

碩士論文
[1]1923-1937年平民教育思想研究[D]. 吳亮.西北大學 2013
[2]民國初期教育學話語建構及其方法論探究[D]. 孫麗麗.華東師范大學 2012



本文編號：2956500