加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合是我國高校教學(xué)改革和創(chuàng)新的基本方向。為揭示我國高校從2008到2017年虛擬教學(xué)研究的熱點(diǎn)與動態(tài),應(yīng)用文獻(xiàn)可視化軟件Cite Space對CNKI數(shù)據(jù)庫中有關(guān)虛擬教學(xué)研究的核心期刊進(jìn)行分析,結(jié)果表明:10年期間,我國高校虛擬教學(xué)研究的發(fā)文量和研究熱度不斷提高。但是研究力量的合作網(wǎng)絡(luò)密度不高。研究熱點(diǎn)主要表現(xiàn)虛擬技術(shù)在教學(xué)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究、虛擬教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)與資源平臺建設(shè)研究、虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理與改革研究等方面。應(yīng)用軟件突變詞探測結(jié)果顯示虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)與管理創(chuàng)新是研究前沿。進(jìn)一步加強(qiáng)虛擬技術(shù)與教學(xué)形態(tài)的深度融合模式研究、虛擬教學(xué)助推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、虛擬教學(xué)效果評價研究是我國今后高校虛擬教學(xué)研究的重要內(nèi)容和研究方向。研究的主要亮點(diǎn)在于對近10年來我國虛擬教學(xué)研究的主要內(nèi)容、研究力量和研究熱點(diǎn)進(jìn)行了梳理,主要創(chuàng)新在于揭示了我國高校虛擬教學(xué)今后發(fā)展的理念與發(fā)展方向。 

【文章來源】：當(dāng)代教育論壇. 2019年06期 北大核心

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、研究方法與數(shù)據(jù)來源
    （一）研究方法
    （二）數(shù)據(jù)來源
二、我國高校虛擬教學(xué)研究的統(tǒng)計(jì)分析
    （一）相關(guān)文獻(xiàn)的年度分布
    （二）載文的期刊分布
    （三）高被引文獻(xiàn)分布
三、我國高校虛擬教學(xué)研究的可視化分析
    （一）研究力量及其合作網(wǎng)絡(luò)
    （二）我國虛擬教學(xué)研究熱點(diǎn)及演進(jìn)
        1. 國內(nèi)虛擬教學(xué)的研究熱點(diǎn)
        2. 國內(nèi)虛擬教學(xué)研究熱點(diǎn)的演進(jìn)
四、結(jié)論與討論
    （一）研究結(jié)論
    （二）討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]科學(xué)教育視域下增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的研究與展望[J]. 張四方,江家發(fā).  電化教育研究. 2018(07)
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本文編號：2944048