作為一種新的技術(shù)手段，互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的有效工具；作為一種虛擬的活動空間及人際交往的場所，互聯(lián)網(wǎng)的方便快捷的技術(shù)特征和虛擬的特性，在對青年大學(xué)生產(chǎn)生極大的吸引力的同時，是否對其心理健康產(chǎn)生了影響?這是本文研究的目的之所在。 本文以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往為研究對象，通過對哈爾濱工程大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問卷、訪談等方法，對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往問題進(jìn)行較系統(tǒng)的認(rèn)識和把握，從而進(jìn)一步探究“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往對心理健康影響”這一研究主題。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)并運(yùn)用相關(guān)分析方法，本文對如下三類假設(shè)進(jìn)行了檢驗。 (1)網(wǎng)絡(luò)交往對心理健康的影響成顯著性相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)交往總分與心理健康各因子、總分及陽性項目數(shù)均存在顯著的正相關(guān)，其中的網(wǎng)絡(luò)交往消極結(jié)果、網(wǎng)絡(luò)交往消極生理結(jié)果等因子與心理健康的個別因子存在顯著的正相關(guān)。 (2)在網(wǎng)絡(luò)交往對心理健康的整個影響過程中，不可避免地受到被試的人口學(xué)變量和互聯(lián)網(wǎng)使用變量等因素影響。對這個假設(shè)進(jìn)行檢驗后發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)交往對交往主體心理健康的影響受以上兩個變量影響外，主要是通過交往主體的心理行為實現(xiàn)的；研究得出每天上網(wǎng)時間小于1.5小時心理健康水平低，這個結(jié)論不同于以往的成果。 (3)對網(wǎng)絡(luò)交往的心理健康效應(yīng)的性質(zhì)并不是以病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的判斷標(biāo)準(zhǔn)為界線。通過檢驗這個假設(shè)，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)交往對一般互聯(lián)網(wǎng)使用者及病理性互聯(lián)網(wǎng)使用者心理健康的影響都存在顯著關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)交往總分與心理健康各因子、總分及陽性項目數(shù)的相關(guān)均達(dá)到顯著性水平，假設(shè)得以驗證。 本研究立足于科學(xué)的心理學(xué)研究，選擇大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往與心理健康的關(guān)系作為研究的主題，運(yùn)用心理量表法進(jìn)行研究，盡量多采用數(shù)據(jù)作為研究的論據(jù)，這是研究方法上的新意之處。本文的意義在于，一方面為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的進(jìn)一步研究提供了可靠的、具有心理測量學(xué)意義的研究數(shù)據(jù)；另一方面，通過對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往與心理健康關(guān)系的分析，對促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往與心理健康的科學(xué)研究、豐富大學(xué)生心理健康研究的內(nèi)容具有一定的借鑒意義。
【學(xué)位單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2007
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 國外研究
        1.2.2 國內(nèi)研究
    1.3 研究目的、意義和創(chuàng)新性
        1.3.1 研究的目的與意義
        1.3.2 研究的新意
    1.4 研究設(shè)計
        1.4.1 研究假設(shè)
        1.4.2 研究方法及內(nèi)容
        1.4.3 研究思路
第2章 網(wǎng)絡(luò)交往的基本概念界定和心理健康涵義
    2.1 交往的涵義及概念界定
        2.1.1 交往的涵義
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)交往的概念界定
    2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的主要形式和特點
        2.2.1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往的形式
        2.2.2 網(wǎng)絡(luò)交往的特點
    2.3 心理健康的涵義
        2.3.1 關(guān)于心理健康標(biāo)準(zhǔn)的論述
        2.3.2 大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
第3章 網(wǎng)絡(luò)交往與大學(xué)生心理健康的實證分析
    3.1 影響非病理性互聯(lián)網(wǎng)使用的因素
    3.2 心理健康影響因素的相關(guān)分析
    3.3 病理性互聯(lián)網(wǎng)使用影響因素的相關(guān)分析
    3.4 網(wǎng)絡(luò)交往對大學(xué)生心理健康影響的個案分析
    3.5 小結(jié)與討論
第4章 總結(jié)與討論
    4.1 總結(jié)
    4.2 討論
        4.2.1 網(wǎng)絡(luò)交往與心理健康關(guān)系的爭論
        4.2.2 網(wǎng)絡(luò)交往對大學(xué)生心理健康影響的有限論
        4.2.3 網(wǎng)絡(luò)交往與心理健康的關(guān)系模型
    4.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往對策分析
    4.4 缺點和不足
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
附錄

【參考文獻(xiàn)】

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