高中階段是個(gè)人成長過程中的關(guān)鍵時(shí)期。自我分化和親子三角關(guān)系是Bowen家庭系統(tǒng)理論中的兩個(gè)核心概念。在家庭系統(tǒng)中,個(gè)體和父母之間的關(guān)系通常以親子三角關(guān)系的形式展現(xiàn)。自尊是一種重要的人格特質(zhì),是衡量心理健康的重要標(biāo)準(zhǔn)。國內(nèi)對于親子三角關(guān)系、自我分化和自尊兩兩之間的研究比較多,但是探討這三者之間關(guān)系的研究比較少。鑒于此,本研究的目的在于考察高中生親子三角關(guān)系各維度(替罪羊、跨世代聯(lián)盟和親職化)、自我分化與自尊之間的關(guān)系。此外,還將進(jìn)一步考察了高中生自我分化在親子三角關(guān)系各維度(替罪羊、跨世代聯(lián)盟和親職化)與自尊之間的中介作用。本研究采用問卷調(diào)查法,對黑龍江省哈爾濱市和河南省鄭州市的423名高中生發(fā)放《親子關(guān)系量表》、《自尊量表》和《自我分化量表》進(jìn)行測量,所采集得數(shù)據(jù)通過相關(guān)分析、回歸分析、t檢驗(yàn)、方差分析、結(jié)構(gòu)方程模型等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行處理,最后得出如下結(jié)論:1.高中生親子三角關(guān)系各維度的水平較低,高中生親子三角關(guān)系各維度得分在年級(jí)上存在顯著性差異。高中生親子三角關(guān)系中的親職化維度得分在居住地上存在顯著性差異。2.高中生自尊水平較高,自尊在家庭結(jié)構(gòu)上存在顯著性差異。3.高中生親子三角關(guān)系各維度、自我分化和自尊之間存在顯著的相關(guān)性。其中自我分化和自尊之間存在顯著的正相關(guān)關(guān)系;親職化與自我分化和自尊存在顯著的正相關(guān)關(guān)系;替罪羊與自我分化和自尊存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系;跨世代聯(lián)盟與自我分化和自尊存在顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系。4.高中生親子三角關(guān)系中親職化維度對自尊存在正向預(yù)測作用;替罪羊和跨世代聯(lián)盟對自尊具有負(fù)向預(yù)測作用。5.自我分化在親子三角關(guān)系和自尊中起到部分中介作用,并且親子三角關(guān)系的三個(gè)維度(替罪羊、跨世代聯(lián)盟和親職化)通過自我分化對自尊產(chǎn)生的間接效應(yīng)均顯著。
【學(xué)位單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：B844.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 研究假設(shè)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 親子三角關(guān)系
        2.1.1 親子三角關(guān)系的定義
        2.1.2 親子三角關(guān)系的類型
        2.1.3 親子三角關(guān)系的測量
        2.1.4 親子三角關(guān)系的相關(guān)理論
    2.2 自尊
        2.2.1 自尊的概念
        2.2.2 自尊的相關(guān)理論
        2.2.3 影響自尊發(fā)展的因素
    2.3 自我分化
        2.3.1 自我分化的概念
        2.3.2 自我分化的測量工具
        2.3.3 自我分化的影響因素
    2.4 親子三角關(guān)系與自尊、自我分化的關(guān)系研究
        2.4.1 親子三角關(guān)系與自我分化的關(guān)系研究
        2.4.2 親子三角關(guān)系與自尊的相關(guān)研究
        2.4.3 自我分化與自尊的相關(guān)研究
    2.5 以往研究的不足
第3章 研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究工具及信度和效度檢驗(yàn)
        3.2.1 親子三角關(guān)系量表
        3.2.2 自尊量表
        3.2.3 自我分化量表
    3.3 實(shí)施過程
    3.4 統(tǒng)計(jì)方法
第4章 研究結(jié)果
    4.1 高中生親子三角關(guān)系、自尊、自我分化的總體狀況
        4.1.1 高中生親子三角關(guān)系總體狀況
        4.1.2 高中生自尊總體狀況
        4.1.3 高中生自我分化總體狀況
    4.2 高中生親子三角關(guān)系、自尊、自我分化的人口學(xué)變量基本描述
        4.2.1 高中生親子三角關(guān)系在各人口學(xué)變量上的差異分析
        4.2.2 高中生自尊在各人口學(xué)變量上的差異分析
        4.2.3 高中生自我分化在各人口學(xué)變量上的差異分析
    4.3 高中生親子三角關(guān)系、自尊、自我分化的相關(guān)分析
    4.4 高中生親子三角關(guān)系、自尊和自我分化的回歸分析
    4.5 中介效應(yīng)檢驗(yàn)
        4.5.1 自我分化在替罪羊和自尊之間的中介作用
        4.5.2 自我分化在跨世代聯(lián)盟和自尊之間的中介作用
        4.5.3 自我分化在親職化和自尊之間的中介作用
    4.6 共同方法偏差檢驗(yàn)
第5章 討論
    5.1 研究的基本現(xiàn)狀
        5.1.1 高中生親子三角關(guān)系的現(xiàn)狀分析
        5.1.2 高中生自尊的現(xiàn)狀分析
        5.1.3 高中生自我分化的現(xiàn)狀分析
    5.2 相關(guān)分析
    5.3 回歸分析
    5.4 中介效應(yīng)分析
    5.5 研究的創(chuàng)新與不足
    5.6 建議
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄 (部分)
攻讀碩士期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝

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本文編號(hào)：2841290