本文關(guān)鍵詞：基于問題為中心的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正自從基于問題為中心的教學(xué)模式正式引入我國(guó),現(xiàn)在已經(jīng)得到了相當(dāng)?shù)闹匾暋Ｒ晕锢韺W(xué)科為例,相關(guān)專業(yè)問題都能查閱到很多的文獻(xiàn)資料。但是,關(guān)于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)是很少的,現(xiàn)在盡管一些一線教師采用了這種教育思維,可是卻不是理想的以"問題"為中心。不能成為嚴(yán)格意義上"基于問題為中心的高中物理課堂"。筆者針對(duì)課題做了很多相關(guān)研究后,找到前人對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的缺陷,找到一些可以解決的問題,通過平時(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)中物理課堂的深入觀
【作者單位】： 寧大附中;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)設(shè)計(jì);物理課堂;高中物理;物理學(xué)科;專業(yè)問題;教育思維;學(xué)習(xí)能力;問題解決;發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法;認(rèn)知心理學(xué)家;
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 教學(xué)是指在一定教育目的的規(guī)范下,把教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合在一起傳播和掌握社會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的一種雙邊活動(dòng)。教師是有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生可以系統(tǒng)的掌握科學(xué)的知識(shí)以及相應(yīng)的文化技能,推動(dòng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。這不單單對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

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