本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：伴隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展,小學(xué)數(shù)學(xué)傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施參與式的教學(xué)方式成為老師們共同思考的重要話題,從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā),提出了參與式教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用途徑,從而為以后小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)提供一定的建議與啟發(fā)。
【作者單位】： 重慶市長壽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 小學(xué)數(shù)學(xué) 參與式 課堂教學(xué)
【分類號】：G623.5
【正文快照】： 一、樹立學(xué)生主體地位是基礎(chǔ)和前提在傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式下,老師只是一味地講授教材知識,卻沒有關(guān)注學(xué)生的心理感受和想法,久而久之,學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦感甚至是抵制的情緒,更不用說讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中了。而且學(xué)生在這種教學(xué)模式下,即使遇到不懂的問題,他

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  本文關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：277179