【摘要】：信息技術與高中物理課程融合有著獨特的優(yōu)勢,以傳感器為核心的數(shù)字化實驗系統(tǒng)(DIS)取得了豐碩的成果,各種虛擬實驗室也蓬勃發(fā)展。當今物理學已經(jīng)發(fā)展成鼎立于實驗、理論、計算三大支柱上的成熟基礎科學,除了實驗探究和理論探究之外,計算探究也應該在高中階段滲透。目前中學物理教師主要使用國外開發(fā)的軟件(如幾何畫板、GeoGebra、Matlab和Mathematica等)進行探究,需要自主開發(fā)實用輕型的具有“物理特色”的軟件平臺。本論文基于教學軟件開發(fā)與物理課程融合應用兩條主線,采用文獻研究法、系統(tǒng)科學方法、行動研究法和計算機模擬試驗法,主要由四部分內(nèi)容組成。首先,從教育心理學、教育技術學和物理學探究方法三種視角討論虛擬學習平臺教學應用的心理機制、開發(fā)與評價原則和整合理念,及其在物理學探究中的應用前景;其次,選擇開源組合(C/C++和wxWidgets/OpenGL)開發(fā)出了實用、輕型的高中物理教與學軟件易化物理,結(jié)合腳本語言VBScript和WPS表格成為一個功能強大的探究性虛擬學習平臺;再次,利用該平臺從實驗、理論和計算三種探究途徑對高中物理的重點和難點進行應用研究,形成了系統(tǒng)的“工具——案例”一體化模式,這提高了中學教師和學生進行物理理論和數(shù)據(jù)探究的底氣;最后,基于該平臺立足物理基本規(guī)律,強調(diào)運動模擬、機械能守恒等基本思想,形成了一種切實可行的高中計算物理探究模式。
【學位授予單位】：延安大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G633.7;G434
【圖文】：

圖 3-1-1 易化物理的歡迎界面圖 3-1-1）所描繪的是經(jīng)典物理和現(xiàn)代物理的核心定律、動能定理和衛(wèi)星的發(fā)射與變軌，現(xiàn)代物理斯坦的質(zhì)能方程，概率性事件氫原子的電子云和

-2易化物理的功能區(qū)

-3參數(shù)曲線、填充曲面和級數(shù)求和曲線控制面板

【參考文獻】

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本文編號：2761404