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自我損耗影響大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延的心理臺風(fēng)眼效應(yīng)

發(fā)布時間:2020-07-11 19:54
【摘要】:長期以來,大學(xué)生的學(xué)業(yè)拖延問題受到普遍關(guān)注。以往學(xué)者借用氣象學(xué)的名稱,將越接近危險時段越平靜、越接近危險地段越平靜的現(xiàn)象,稱為心理臺風(fēng)眼效應(yīng)。以往關(guān)于心理臺風(fēng)眼效應(yīng)的研究多集中于重大災(zāi)害場景或社會公共安全場景,但生活中此類現(xiàn)象較為常見。另外,根據(jù)以往研究,自我損耗對于學(xué)業(yè)拖延的影響基本分為兩類:增加學(xué)業(yè)拖延或減少學(xué)業(yè)拖延。最新研究顯示,學(xué)業(yè)拖延會隨著截止時間的臨近逐漸加劇的趨勢。因此,研究大學(xué)生在不同自我損耗程度下的學(xué)業(yè)拖延決策以及學(xué)業(yè)拖延中的心理臺風(fēng)眼效應(yīng)具有一定價值。本研究基于自我控制資源有限模型,以西安某高校在校本科生為研究對象,使用《狀態(tài)自我控制量表》、《大學(xué)生自我控制量表》、《風(fēng)險偏好量表》、《一般拖延量表》、《積極與消極情緒量表》、自編學(xué)業(yè)拖延情境下的心理臺風(fēng)眼效應(yīng)問題,測量被試的自我損耗程度和拖延情況,并控制額外變量。同時本研究使用了 Stroop實驗任務(wù),探討了不同程度的自我損耗在不同情境下如何影響大學(xué)生學(xué)業(yè)拖延決策及心理臺風(fēng)眼效應(yīng)。研究一到研究三的結(jié)果如下:(1)學(xué)業(yè)拖延情景中,從中心組到邊緣組每組拖延人數(shù)先減少后增加。(2)在被告知屬于過勞狀態(tài)時,高自我損耗組選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)高于低自我損耗組選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)。(3)無論自我損耗程度如何及是否知曉自己屬于過勞群體,男生選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)均多于女生。(4)在距離截止日期時間長短、任務(wù)量大小兩種情景下,學(xué)業(yè)拖延情景中,從1到5組每組拖延人數(shù)先減少后增加。在親緣關(guān)系遠近、卷入程度大小兩種情景下,從1到5組每組拖延人數(shù)持續(xù)增加。(5)在距離截止日期時間長短場景下,隨著自我損耗程度的升高,選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)先減少后增加;在任務(wù)量多少場景下,隨著自我損耗程度的升高,選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)先增加后減少。研究結(jié)論如下:(1)學(xué)業(yè)拖延中確實存在心理臺風(fēng)眼效應(yīng)。(2)與自我損耗程度較低的個體相比,自我損耗程度較高的個體,在得知自己處于過勞狀態(tài)時,更容易學(xué)業(yè)拖延。(3)無論自我損耗程度如何及是否知曉自己屬于過勞群體,男生的學(xué)業(yè)拖延程度顯著高于女生。(4)在距離截止日期時間長短、任務(wù)量大小兩種情景下存在學(xué)業(yè)拖延的心理臺風(fēng)眼效應(yīng);在親緣關(guān)系遠近、卷入程度大小兩種情景下不存在學(xué)業(yè)拖延的心理臺風(fēng)眼效應(yīng)。(5)在距離截止日期時間長短場景下,隨著自我損耗程度的增加,學(xué)業(yè)拖延程度先減弱后加劇;在任務(wù)量多少場景下,隨著自我損耗程度的增加,學(xué)業(yè)拖延程度先加劇后減弱。
【學(xué)位授予單位】:陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2019
【分類號】:G444
【圖文】:

學(xué)業(yè),臺風(fēng)眼,心理,效應(yīng)


等人(2008)對心理臺風(fēng)眼效應(yīng)的檢驗方法,對各組拖延人數(shù)的進行卡方檢驗,差逡逑異具有統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著0:2(4,邋272)邋=邋18.296,尸=邋0.001)。在該學(xué)業(yè)拖延場景逡逑下,存在心理臺風(fēng)眼效應(yīng)。詳見表3-3、圖3-1。逡逑邐表3-3五組被試的學(xué)業(yè)拖延狀況(n邋=邋273)邐逡逑拖延邐不拖延邐。逡逑變量邐X2邐P逡逑邐n邐%邐n邐%邐逡逑3邋小時邐22邐35.5邐32邐15.2逡逑距截止邐6小時邐11邐17.7邐47邐22.3逡逑日期時邋12邋小時邋4邐6.5邐49邐23.2邐18.296邐0.001逡逑間長短邐24小時邐10邐16.1邐42邐19.9逡逑邐48邋小時邐15邐24.2邐41邐19.4邐逡逑14逡逑

過勞,學(xué)業(yè),狀況,群體


邐第三章研究邐逡逑邐表3-6過勞組和非過勞組的學(xué)業(yè)拖延狀況(n=邋160)邐逡逑拖延邐不拖延邐。逡逑變星邐X邐P逡逑邐n邐%邐n邐%邐逡逑被告知屬于過勞群體邐22邐64.7邐54邐42.9逡逑5.125邐0.033逡逑被告知屬于非過勞群體邐12邐35.3邐72邐57.1邐逡逑/

學(xué)業(yè),高損耗,狀況,組選擇


組R%逡逑■拖延□不拖延逡逑圖3-4低損耗組的學(xué)業(yè)拖延狀況逡逑過勞組中,高損耗組選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù)多于低損耗組選擇學(xué)業(yè)拖延的人數(shù),逡逑高損耗組選擇學(xué)業(yè)不拖延的人數(shù)少于低損耗組選擇學(xué)業(yè)不拖延的人數(shù),且差異具逡逑有統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著(/2(1,39)=17.143,p邋=邋0.000)。非過勞組與過勞組結(jié)論相逡逑同,且差異也具有統(tǒng)計學(xué)意義上的顯著U2(l,邋47)邋=邋4.364,p邋=邋0.037)。詳見表3-逡逑8、圖邋3-5。逡逑20逡逑

【參考文獻】

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本文編號:2750855

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