【摘要】：政府工作報告是我國中央政府在每年全國人民代表大會開幕時,由國務(wù)院總理代表國務(wù)院向人大代表所做的工作報告。政府工作報告的內(nèi)容主要是回顧過去與展望未來,在為當(dāng)年的政府各方面工作做好部署的同時,為今后各方面的發(fā)展指出明確的方向。教育工作是歷年政府工作報告的重要內(nèi)容。政府工作報告中教育話語的內(nèi)容主要是回顧過去,總結(jié)過去一年教育領(lǐng)域做了哪些工作及工作取得進(jìn)展,再展望未來,為下一年的教育工作提供方向,體現(xiàn)了國家對教育事業(yè)采取的施政方針,對教育實踐具有指導(dǎo)意義。因為政府工作報告中的教育話語對教育實踐具有重要的指導(dǎo)意義,所以具有重要研究價值。本文使用話語分析的方法對政府工作報告中關(guān)于教育的內(nèi)容進(jìn)行全面深入細(xì)致的探討,以期能夠(1)通過對教育話語的解析把握不同階段教育話語的特征(2)將話語置于不同階段的社會背景下,體會為什么出現(xiàn)這種話語而不是其他話語。鑒于此,本研究以政府工作報告為研究文本,以話語分析作為研究工具,結(jié)合相關(guān)話語理論,對政府工作報告的文本作出整體分析,介紹了政府工作報告是什么�；诜治龅贸龅膱D表數(shù)據(jù)和教育發(fā)展的背景為標(biāo)準(zhǔn),本文重點分析了三個階段:第一階段是恢復(fù)話語下的政策創(chuàng)建;第二階段是普及話語下的政策推廣;第三階段是均衡話語下的政策深化。不同階段政府工作報告的教育話語有著不同的特點,第一階段整體強調(diào)數(shù)量上的補齊,第二階段整體上強調(diào)適應(yīng)和改革,第三個階段強調(diào)不同區(qū)域的均衡發(fā)展。通過對政府工作報告中的教育部分的“國家對教育的投入”、“教師待遇與發(fā)展”、“教育公平”與“教育質(zhì)量”四個方面的分階段分析,研究得出以下結(jié)論:政府是教育發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育發(fā)展的第一責(zé)任人;教育事業(yè)發(fā)展是一個從外延式向內(nèi)涵式遞進(jìn)的過程;教育內(nèi)涵式發(fā)展是一個長期的過程。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合教育發(fā)展的政策背景,有針對性地提出以下建議:繼續(xù)強化教育發(fā)展的政府責(zé)任;政府教育政策的重點是教育公平與教育質(zhì)量;發(fā)揮政府工作報告在政策制定與執(zhí)行中的導(dǎo)向作用。
【圖文】：

關(guān)于政府工作報告的論文數(shù)量年度分布

關(guān)于政府工作報告的論文數(shù)量按學(xué)科分布
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G520

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2654312