【摘要】：中國(guó)今天的教育學(xué)離著名學(xué)者李澤厚先生預(yù)言"教育學(xué):研究人的全面生長(zhǎng)與發(fā)展、形成和塑造的科學(xué),可能成為未來(lái)社會(huì)最主要的學(xué)科"[1]的理想還有很大差距!個(gè)中緣由,見(jiàn)仁見(jiàn)智,但筆者認(rèn)為恐怕與當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)的尊嚴(yán)缺失有著直接的關(guān)系,當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)患了"教育學(xué)自卑癥"。要建立起當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)的尊嚴(yán),要建立基于基礎(chǔ)理論研究的"體系教育學(xué)"。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

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相關(guān)會(huì)議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 段兆兵;我國(guó)基礎(chǔ)教育課程多樣化問(wèn)題研究[D];西北師范大學(xué);2006年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前6條

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5 劉光艷;我國(guó)新時(shí)期教育學(xué)教材建設(shè)的回顧與反思[D];山西大學(xué);2007年

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

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本文編號(hào)：2560067