【摘要】：信息技術(shù)與課程整合,就是利用信息技術(shù)的教學(xué)功能,實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生的互動(dòng)方式的變革,以促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。根據(jù)信息技術(shù)的定位及其與課程的整合程度,信息技術(shù)與課程整合可以分為獨(dú)立開課、工具性整合和課程改革三個(gè)層次。為此,應(yīng)該從學(xué)習(xí)理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、媒體技術(shù)等方面進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的理論探索與實(shí)踐研究,從而推動(dòng)信息技術(shù)條件下的課程改革,促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合的深入發(fā)展。

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