【摘要】：以喬治.凱利(GeorgeKelley)的個(gè)人建構(gòu)理論為基礎(chǔ),采用他發(fā)明的角色建構(gòu)庫測驗(yàn),輔以學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)、壓力應(yīng)對(duì)測驗(yàn)并收集學(xué)生學(xué)習(xí)成績,考察中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系,研究對(duì)象為從初一到高三的512名中學(xué)生。結(jié)果發(fā)現(xiàn)(1)中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和壓力應(yīng)對(duì)存在顯著相關(guān)。人格建構(gòu)復(fù)雜性高的學(xué)生,學(xué)業(yè)成績較好,適應(yīng)學(xué)校生活的能力比較強(qiáng);人格建構(gòu)復(fù)雜性低的學(xué)生易采取“幻想”、“逃避”等消極壓力應(yīng)對(duì)方式。(2)多元分析證明,在同時(shí)考慮到年級(jí)、性別、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和人格建構(gòu)復(fù)雜性等因素時(shí),人格建構(gòu)復(fù)雜性對(duì)學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)大約為2.8%。(3)中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性通過三種途徑對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響其一,人格建構(gòu)復(fù)雜性直接影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績;其二,以學(xué)習(xí)適應(yīng)性為中介間接影響學(xué)習(xí)成績;其三,以消極壓力應(yīng)對(duì)、學(xué)習(xí)適應(yīng)性為中介變量,間接影響學(xué)習(xí)成績。
【圖文】：

132　　心　　理　　學(xué)　　報(bào)39卷習(xí)成績(圖1中上圖,在積極應(yīng)對(duì)情況下);三為人格建構(gòu)復(fù)雜性以消極應(yīng)對(duì)方式和學(xué)習(xí)適應(yīng)性為中介變量,最終影響學(xué)習(xí)成績(圖1中下圖,在消極應(yīng)對(duì)情況下)。表4　中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性對(duì)其學(xué)習(xí)成績的預(yù)測Step進(jìn)入順序BetaR2R2ChangeF1性別-0. 206***0. 054 12. 522***年級(jí)-0. 124**2性別0. 166***0. 138 0. 084 23. 415***年級(jí)-0. 134**學(xué)習(xí)適應(yīng)性0. 293***3性別-0. 147***0. 166 0. 027 21. 683***年級(jí)-0. 184***學(xué)習(xí)適應(yīng)性0. 281***人格建構(gòu)復(fù)雜性0. 175***　注:*p<0.05;**p<0.01;***p<0. 001圖1　中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與其他因素關(guān)系的路徑分析圖4　討論4. 1　中學(xué)生的人格建構(gòu)復(fù)雜性與學(xué)校生活適應(yīng)　　本研究發(fā)現(xiàn),中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與其學(xué)習(xí)適應(yīng)性之間呈現(xiàn)顯著正相關(guān)。人格建構(gòu)復(fù)雜性高的中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力強(qiáng),能較好地適應(yīng)學(xué)校生活。進(jìn)一步考察,中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與學(xué)習(xí)適應(yīng)性測驗(yàn)分量表中的學(xué)校環(huán)境、朋友關(guān)系、讀記方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃呈顯著正相關(guān)�！　W(xué)校環(huán)境分量表考察的是學(xué)生喜歡學(xué)校的程度和師生關(guān)系。如“你是否不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校?”“是否認(rèn)為老師討厭”等等。我們的結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生人格建構(gòu)復(fù)雜性與學(xué)校環(huán)境、朋友關(guān)系呈顯著正相關(guān)。這說明能夠從不同角度建構(gòu)人格的中學(xué)生
【作者單位】： 北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所 南京曉莊學(xué)院
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目《尊重平等教育與德育改革》(BEB010468)成果之一。
【分類號(hào)】：B844.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2546007