【摘要】：斯皮瓦克既繼承了關(guān)于教育塑造人的人文傳統(tǒng),又對其中的局限性進行了解構(gòu)。她重視屬下的教育問題,把教育視為擺脫屬下處境的最佳方案;認為屬下教育就是要對屬下的欲望進行重組,目的在于讓他們進入公共空間,實現(xiàn)社會流動。她借鑒了弗萊雷的貧困人口教育方法,又采用了女性主義的視角。其屬下教育理論對中國的教育有重要的啟示作用。
[Abstract]:Spivak not only inherits the humanistic tradition of education shaping human beings, but also interprets its limitations. She attached importance to her education and regarded it as the best way to get rid of her situation. She believed that her education was to reorganize her desires in order to allow them to enter the public space and achieve social mobility. She draws lessons from Freire's method of education for the poor and adopts the perspective of feminism. Its educational theory plays an important role in enlightening China's education.
【作者單位】： 中國人民大學外國語學院和文學院
【分類號】：G40

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本文編號：2525180