發(fā)布時間：2019-07-29 15:46

【摘要】：文章論述了赫爾巴特《普通教育學(xué)》的現(xiàn)代特性,即,其目的是培養(yǎng)啟蒙哲學(xué)所主張的在"獨(dú)立使用自己理性"的個體,就其手段而言,管理是為了自由、教育性教學(xué)是為了促進(jìn)自我思考、訓(xùn)育是為了促進(jìn)自我行動,文章最后指出了這種教育學(xué)思想對于正在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的中國教育學(xué)的意義。
[Abstract]:This paper discusses the modern characteristics of Herbart's General Pedagogy, that is, its purpose is to cultivate the individuals advocated by enlightenment philosophy who "use their own rationality independently". As far as its means are concerned, management is for freedom, educational teaching is for promoting self-thinking, and training is for promoting self-action. Finally, the paper points out the significance of this pedagogy thought for Chinese pedagogy, which is realizing modernization.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)國際與比較教育研究所;德國洪堡大學(xué)哲學(xué)四院;
【分類號】：G40

【共引文獻(xiàn)】

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8 楊明;張偉;;也談社會公共倫理——基于個體社會角色的一種思考[A];“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”——公共文明論壇文集[C];2007年

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6 夏正江;重考教學(xué)活動的本質(zhì)[J];教育研究;2000年07期

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本文編號：2520607