【摘要】：學校教育的績效評估、教育督導是一項長期的工作,除了在評估標準和評估細則上需要做到與時俱進的修訂之外,學校教育評估的主體及機構(gòu)、評估的方法及流程、評估的結(jié)果及發(fā)布等也都還需要仔細的研究。在學校評估過程中,評估驗收的教育專家們?nèi)绾芜M入被評估學校的“教育原生態(tài)”現(xiàn)場,如何應用現(xiàn)象學方法直接“面向事實本身”,構(gòu)成了學校教育績效評估和教育督導得以科學開展的基本前提。
[Abstract]:The performance evaluation and supervision of school education is a long-term work. In addition to the revision of the evaluation criteria and evaluation rules, the main body and organization of school education evaluation, the methods and processes of evaluation, the results and release of evaluation also need to be carefully studied. In the process of school evaluation, how the educational experts who evaluate and accept enter the "educational original ecology" scene of the evaluated school, and how to apply the phenomenological method to "face the facts themselves" directly constitute the basic premise for the scientific development of school educational performance evaluation and educational supervision.
【作者單位】：
【分類號】：G521

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