【摘要】："教育就是教育"并非一個無意義的命題,它所表達的現(xiàn)象學意義在于:我們考察教育時應"懸置"一切已有的經(jīng)驗與理論,直接面對教育實事本身,在教育生活中體驗教育的本源,以"本質直觀"的方式探究教育問題。
[Abstract]:"Education is education" is not a meaningless proposition, it expresses the phenomenological significance: when we examine education, we should "suspend" all the existing experiences and theories, directly face the educational reality itself, experience the source of education in educational life, and explore the problem of education in the way of "essential intuitionistic".
【作者單位】： 云南大學
【分類號】：G40

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

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本文編號：2505034