【摘要】：幾乎每一代的教育工作者都會提出新的教與學(xué)的步驟,這究竟是屬于"新瓶裝舊酒"呢還是"回歸基本原理"。梅里爾的"首要教學(xué)原理"是一個體現(xiàn)所有理論和模式的折衷物,有利有弊,需要做出具體分析。關(guān)鍵的爭論可能同對知識和技能的理解存在分歧有關(guān)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中區(qū)分知識和技能有重要的意義,若要形成彼此相互補(bǔ)益的觀點(diǎn),教學(xué)理論這方面的研究還需要不斷深化。
[Abstract]:Almost every generation of educators will come up with new steps to teach and learn, whether this is a "new bottle of old wine" or a "return to the basics." Meryl's "the principle of primary teaching" is a compromise that embodies all theories and models, and there are advantages and disadvantages, which need to be analyzed in detail. Key arguments may be related to differences in understanding of knowledge and skills. It is of great significance to distinguish between knowledge and skills in the process of teaching design. In order to form the viewpoint of complementing each other, the research on this aspect of teaching theory needs to be deepened continuously.
【作者單位】： 美國錫拉丘斯大學(xué) 浙江大學(xué)教育學(xué)院 浙江大學(xué)教育學(xué)院
【分類號】：G420

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2 盛群力,馬蘭;“首要教學(xué)原理”新認(rèn)識[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年04期

3 趙可云,趙國慶,李曉巖;對網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)原則的探討——從梅里爾首要教學(xué)原理看網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2005年04期

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