【摘要】：后現(xiàn)代主義將師生關(guān)系理解為"對(duì)話者及其關(guān)系",強(qiáng)調(diào)在師生之間建立平等的對(duì)話關(guān)系。對(duì)話成為后現(xiàn)代主義視域中師生關(guān)系的基本特征。后現(xiàn)代主義將教育過程中的師生關(guān)系理解為一種相互作用的交往關(guān)系,而交往追求的應(yīng)是相互理解,應(yīng)把師生關(guān)系塑造成為一種共生關(guān)系。后現(xiàn)代主義推動(dòng)了當(dāng)代教育理論的師生觀轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:Postmodernism interprets teacher-student relationship as "interlocutor and its relationship", emphasizing the establishment of equal dialogue relationship between teachers and students. Dialogue has become the basic feature of teacher-student relationship in the perspective of post-modernism. Postmodernism interprets the teacher-student relationship in the process of education as an interactive communicative relationship, and the communicative pursuit should be mutual understanding, and the teacher-student relationship should be shaped into a symbiotic relationship. Postmodernism promotes the transformation of teacher-student view of contemporary education theory.
【作者單位】： 河南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院
【分類號(hào)】：G456

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本文編號(hào)：2457314