【摘要】：本課題是充分利用SKOD校園知識管理平臺所提供的及自創(chuàng)的數(shù)字資源與課程整合并應(yīng)用于課堂教學(xué)的研究,旨在探討數(shù)字資源與課程怎么整合、數(shù)字資源的時間配置是否最優(yōu)、連接與過渡是否自然、整合的結(jié)果怎樣;把學(xué)生的學(xué)習(xí)是否緊張、投入、高效,有沒有提高課堂效率作為評價整合是否成功的標志;促使教師的教育教學(xué)理念不斷更新,教育教學(xué)行為不斷改善,使我們的教學(xué)更完美。
[Abstract]:This topic is to make full use of the SKOD campus knowledge management platform provided and self-created digital resources and curriculum integration and application in classroom teaching research, in order to explore how to integrate digital resources and curriculum, and whether the time allocation of digital resources is optimal. Whether the connection and transition is natural, and what is the result of integration; Whether or not the students' study is tense, input, efficient, and whether to improve the efficiency of the classroom as a sign of the success of the evaluation and integration; to promote teachers' ideas of education and teaching, to constantly improve the teaching behavior, so that our teaching is more perfect.
【作者單位】： 常州市橫林中心小學(xué)
【分類號】：G434

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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5 《金周刊》記者 楊藹新;世紀超星：搶占數(shù)字圖書市場[N];中國經(jīng)營報;2001年

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

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本文編號：2451091