本文關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探微——從“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)起，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

主題:新學(xué)期第六周：從“班風(fēng)”看 教學(xué)“同游”

admin 發(fā)起話題 于 2012-10-10 8:39

無(wú)論是年底的考核述職，還是上月專四成績(jī)的發(fā)布，我們都注意到一種現(xiàn)象：學(xué)生的發(fā)展 不僅在不同的專業(yè)之間有較大的差異，而且在 同一個(gè)專業(yè)專業(yè)的不同班級(jí)之間也有著較大的差異。差異的來(lái)源在哪里？當(dāng)我們明確以內(nèi)驅(qū)共創(chuàng)外語(yǔ)教學(xué)模式作為我們的特色建設(shè)遠(yuǎn)景，也就是我們形象地稱作“大魚、小魚同游”一方水土養(yǎng)一方人。同樣，對(duì)于“同游”，我們所在的 江河、池塘，對(duì)我們 就至關(guān)重要。這江河 這池塘 的 風(fēng)氣如何？就非常值得我們 用心 去 營(yíng)造。我們 不能說(shuō)那是 輔導(dǎo)員的事我們不能說(shuō)那是班主任的事我們必須說(shuō) 那是我們?nèi)珕T的事既包括老師 也包括學(xué)生 新生班級(jí)已經(jīng)開始上課，這一開始如果上了正軌，那么對(duì)未來(lái)四年都影響深遠(yuǎn)。老生的班級(jí)呢？ 具有好的班風(fēng)的班級(jí)如何持續(xù)？對(duì)于有待改善的班級(jí)如何革新？孫雷副院長(zhǎng)在學(xué)生工作會(huì)上提出“用愛(ài)心 責(zé)任心做學(xué)生的引路人”我們系部倡導(dǎo)“主動(dòng)關(guān)懷 嚴(yán)格要求”那么在班風(fēng)建設(shè)方面，作為老師 大家都怎樣 用心 了呢 ？有哪些做法？請(qǐng)跟帖分享 交流！

王好好 回復(fù) 于 2012-10-10 9:04

不得不說(shuō)，學(xué)生進(jìn)校時(shí)，在分班級(jí)的時(shí)候，起點(diǎn)都是差不多的，但是四年下來(lái)，班級(jí)間的差異較大，各有各的特點(diǎn)，有的兩極分化比較嚴(yán)重，有的平均發(fā)展，有的落在后面，當(dāng)中有很多復(fù)雜的因素，作為輔導(dǎo)員，我們需要做的是，嚴(yán)格要求，主動(dòng)關(guān)懷了解學(xué)生，及時(shí)反映問(wèn)題，做好上情下達(dá)，帶著善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，制定適合的目標(biāo)，幫助學(xué)生做好大學(xué)四年規(guī)劃。

李穎 回復(fù) 于 2012-10-10 9:27

同步同時(shí)起點(diǎn)，終點(diǎn)截然不同，從客觀與主觀上來(lái)分析，班風(fēng)的養(yǎng)成與建設(shè)，班委成員的團(tuán)結(jié)程度帶來(lái)的班級(jí)效應(yīng)，這些都會(huì)影響。良好的班風(fēng)將為班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展提供一種有效的動(dòng)力和壓力，這在昨晚班會(huì)中，我已經(jīng)跟大一新生班委成員統(tǒng)一開會(huì)，希望三個(gè)班委都用良好的班風(fēng)來(lái)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，本著競(jìng)爭(zhēng)與合作的原則，著眼于合作，做好老師、輔導(dǎo)員與同學(xué)們之間的橋梁。我們作為學(xué)生工作線上一線人員，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，做他們思想上的領(lǐng)路人和行動(dòng)上的引領(lǐng)者，本著人文關(guān)懷和嚴(yán)格要求的理念，帶著“血緣”信念做好我們的本職工作，使我們的學(xué)生“同游”于這個(gè)大家庭。

劉秀榮 回復(fù) 于 2012-10-10 9:29

深有感觸啊~
首先定要嚴(yán)格要求。記得有一次我接一位老師的讀寫課，一級(jí)起點(diǎn)，其中有一個(gè)班是機(jī)電系車輛專業(yè)的，特點(diǎn)是男生多，基礎(chǔ)差，又剛好是二年級(jí)，對(duì)老師學(xué)校的管理似乎已經(jīng)不在乎，該班給我留的第一個(gè)印象就是，上課遲到的很多，課間出去買早飯的很多，第二節(jié)課堂上吃早飯的同學(xué)很多。當(dāng)我問(wèn)他們的時(shí)候，他們嬉皮笑臉地跟我貧嘴兒。我當(dāng)時(shí)心想，一定要讓學(xué)生把這個(gè)壞習(xí)慣改掉，否則后果很嚴(yán)重。于是我第一堂課就對(duì)他們提出嚴(yán)格要求，不準(zhǔn)在課堂上吃早飯！同時(shí)也給予主動(dòng)關(guān)懷——不時(shí)提醒他們按時(shí)吃早飯，注意身體。還有，在課堂上回答問(wèn)題的時(shí)候我會(huì)更多地讓遲到或是吃早飯的同學(xué)起來(lái)，顯然他們知道這是老師一種善意的懲罰，，人都是有心的，所以沒(méi)過(guò)多久，該班級(jí)吃早飯的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，同時(shí)令我欣慰的是，好多很“貧”的男生也開始安靜聽(tīng)課了。其次要以身作則。要求學(xué)生做的事情自己一定要做好，否則就沒(méi)有資格要求人。我一般去教室的時(shí)間比較早，有時(shí)候我是第一個(gè)。慢慢地我發(fā)現(xiàn)我班上的學(xué)生也來(lái)的比較早了。雖然我沒(méi)有做出明確的要求要提前到達(dá)教室，但是好多平時(shí)踩著點(diǎn)到教室的同學(xué)或許也覺(jué)得不好意思在眾目睽睽之下飄過(guò)了。于是第一二節(jié)課上課前就有很多的時(shí)間放放單詞和課文的錄音給學(xué)生聽(tīng)。不過(guò)三四節(jié)就不好說(shuō)了，因?yàn)橛邪嗉?jí)一二節(jié)有課或是其他原因。

rayleelily 回復(fù) 于 2012-10-10 19:03

班風(fēng)很重要，不同的班級(jí)，不知不覺(jué)會(huì)形成不同的班風(fēng)。在我給班級(jí)分組的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)很配合；有的班級(jí)不配合，不高興分組，因?yàn)橛忻堋Ｒ粋�(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，不是只有幾個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，而是大家平均成績(jī)都好，班級(jí)氣氛很好，團(tuán)結(jié)互助，樂(lè)觀向上，共同上進(jìn)，所謂“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”。競(jìng)爭(zhēng)合作，共同進(jìn)步，才是“王道”。作為老師，我們?cè)趥鞯朗跇I(yè)的同時(shí)，還要在精神上引導(dǎo)大家，指引學(xué)生有著“公平競(jìng)爭(zhēng)”的精神，有著“大肚能容”的豁達(dá)，有著“高瞻遠(yuǎn)矚”的眼光，有著“快樂(lè)生活”的面貌。

admin 回復(fù) 于 2012-10-11 8:45

昨天 遇到一位南航在金城上課的老師說(shuō)到兩個(gè)學(xué)校學(xué)生的一個(gè)差別：在金城上課時(shí)，會(huì)出現(xiàn) 學(xué)生 不知何故地 起身 離開教室這種狀況 他在南航未遇到過(guò)他不確定 這種現(xiàn)象是不是 具有一定的 普遍性班風(fēng) 確實(shí)受很多因素影響我們每一位老師 確實(shí)都要 從師德出發(fā)做好 教書育人這在我們的應(yīng)盡職責(zé)之內(nèi)

admin 回復(fù) 于 2012-10-11 8:55

[quotetitle]劉秀榮于2012-10-10 9:29:45在大作中提到：[/quotetitle]
[quote]深有感觸啊~
首先定要嚴(yán)格要求。記得有一次我接一位老師的讀寫課，一級(jí)起點(diǎn)，其中有一個(gè)班是機(jī)電系車輛專業(yè)的，特點(diǎn)是男生多，基礎(chǔ)差，又剛好是二年級(jí)，對(duì)老師學(xué)校的管理似乎已經(jīng)不在乎，該班給我留的第一個(gè)印象就是，上課...[/quote]恩威并重，以身作則以合適的方式，改變了班風(fēng)值得大家學(xué)習(xí)

韋宇 回復(fù) 于 2012-10-11 9:36

[quotetitle]劉秀榮于2012-10-10 9:29:45在大作中提到：[/quotetitle]
[quote]深有感觸啊~
首先定要嚴(yán)格要求。記得有一次我接一位老師的讀寫課，一級(jí)起點(diǎn)，其中有一個(gè)班是機(jī)電系車輛專業(yè)的，特點(diǎn)是男生多，基礎(chǔ)差，又剛好是二年級(jí)，對(duì)老師學(xué)校的管理似乎已經(jīng)不在乎，該班給我留的第一個(gè)印象就是，上課...[/quote]劉老師的經(jīng)驗(yàn)非常值得學(xué)習(xí)和借鑒
“新生班級(jí)已經(jīng)開始上課，這一開始如果上了正軌，那么對(duì)未來(lái)四年都影響深遠(yuǎn)。”
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度要從大一開始，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成想改就難了，所以對(duì)于新生的課堂紀(jì)律都要嚴(yán)格要求，盡早培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

nuaa李艷 回復(fù) 于 2012-10-11 10:01

多些各位老師的分享，領(lǐng)悟很多，今年帶的藝術(shù)班，之前咨詢過(guò)好多有經(jīng)驗(yàn)的老師，說(shuō)一開始就要嚴(yán)格要求，立下規(guī)矩，正在實(shí)行中，大一的孩子其實(shí)還真是可塑造的娃兒~

王晨 回復(fù) 于 2012-10-11 10:16

得知專四成績(jī)后，宛如晴天霹靂，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，思忖久久，究竟是何種原因造成這樣的結(jié)果....
1. 學(xué)生生源的客觀因素注定”高中教學(xué)模式“仍將在此繼續(xù)下去。曾經(jīng)一度想讓學(xué)生在理想的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，一切教學(xué)成果均來(lái)自于壓力，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有指標(biāo)，就不會(huì)有成果。學(xué)生一旦缺乏正面力量的引導(dǎo)，必將松懈，虛度光陰。因而，對(duì)于平日給學(xué)生布置的作業(yè)，除了量大外還要及時(shí)反饋。
2.教學(xué)除了傳道授業(yè)解惑之外，恐怕更多的是育人。老師們平時(shí)除了和學(xué)生知識(shí)上發(fā)生碰撞，產(chǎn)生”知識(shí)的火花“外，遇到比較多還是和眾多90后學(xué)生“性格的碰撞”�？傆懈鲃e學(xué)生目中無(wú)人，一看就是那種養(yǎng)尊處優(yōu)平日在家嬌生慣養(yǎng)的孩子，對(duì)老師缺乏起碼的禮貌和尊重，對(duì)于老師的要求置若罔聞，甚至還抬杠。對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)散漫不認(rèn)真的學(xué)生，不能因?yàn)榭荚囃ㄟ^(guò)率的要求就對(duì)他們心慈手軟，該fail就fail，否則會(huì)對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生不良的影響。另外，對(duì)于平日在班上訂立的班規(guī)一定要嚴(yán)格執(zhí)行，上至學(xué)生的飲食習(xí)慣，到學(xué)生的生活習(xí)慣，下至學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都要嚴(yán)格要求，關(guān)懷備至。一段時(shí)間后就得整風(fēng)整紀(jì)。
新生開學(xué)近2周了，一開始就將上述的理念灌輸了下去。目前看來(lái)對(duì)他們還是比較滿意的，不管學(xué)生基本功如何，學(xué)習(xí)態(tài)度首先是端正的。希望他們能夠一直保持下去，受益終生。

nuaa李艷 回復(fù) 于 2012-10-11 11:16

[quotetitle]王晨于2012-10-11 10:16:10在大作中提到：[/quotetitle]
[quote]得知專四成績(jī)后，宛如晴天霹靂，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，思忖久久，究竟是何種原因造成這樣的結(jié)果....
1. 學(xué)生生源的客觀因素注定”高中教學(xué)模式“仍將在此繼續(xù)下去。曾經(jīng)一度想讓學(xué)生在理想的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，一切教學(xué)...[/quote]贊同,超級(jí)贊同,我要好好借鑒,嘿

admin 回復(fù) 于 2012-10-12 8:26

[quotetitle]王晨于2012-10-11 10:16:10在大作中提到：[/quotetitle]
[quote]得知專四成績(jī)后，宛如晴天霹靂，讓我輾轉(zhuǎn)難眠，思忖久久，究竟是何種原因造成這樣的結(jié)果....
1. 學(xué)生生源的客觀因素注定”高中教學(xué)模式“仍將在此繼續(xù)下去。曾經(jīng)一度想讓學(xué)生在理想的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，一切教學(xué)...[/quote]作業(yè) 確實(shí)在半風(fēng)建設(shè)中可發(fā)揮重要的作用更重要的 是 不但有布置而且有 "反饋"前兩天我們南航英語(yǔ)專業(yè)開會(huì)討論時(shí)老師們的經(jīng)驗(yàn)也充分說(shuō)明了這一點(diǎn)

admin 回復(fù) 于 2012-10-12 8:27

班風(fēng)的重要 ,我們從 "大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探微——從“外教社杯”全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)起
"一文中提出 的"課堂教學(xué)各因素關(guān)系"也可以看出端倪.[uploadimage]3794,Protected[/uploadimage]這篇文章 將推薦大家下周閱讀 ,并談?wù)勛x后感.

wujunlong 回復(fù) 于 2012-10-12 13:41

班風(fēng)的好壞確實(shí)影響到學(xué)生的各個(gè)方面表現(xiàn)。大小魚同游的觀念非常形象，中國(guó)有句老話叫“己所不欲勿施于人”，我想這點(diǎn)用于理解大小魚同游也是可以的，這個(gè)說(shuō)明我們?cè)诎才沤虒W(xué)活動(dòng)的時(shí)候要考慮到學(xué)生的承受力和能否實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。不要怕學(xué)生提意見(jiàn)，只要我們的嚴(yán)格要求是有理有據(jù)有節(jié)的，學(xué)生即使提意見(jiàn)我們也站得住腳。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)。相信很多老師都覺(jué)得藝術(shù)系的學(xué)生難教。我們把以上的兩方面都安排好了，藝術(shù)系的學(xué)生也不難教，既因材施教又多多關(guān)愛(ài)，還要嚴(yán)格要求。到目前為止，較高的教學(xué)目標(biāo)還不太好說(shuō)，至少?zèng)]人敢無(wú)故逃課，即使不來(lái)，也會(huì)提前請(qǐng)好假。這說(shuō)明同游是有效地。假以時(shí)日，在教學(xué)上再慢慢加以引導(dǎo)，相信他們能至少比現(xiàn)在進(jìn)步，哪怕是一小步！

唐素萍 回復(fù) 于 2012-10-12 21:17

確實(shí)不同的班級(jí)，教學(xué)起來(lái)差異很大，我的感觸：教不嚴(yán)，師之惰。一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，其中有一點(diǎn)就是要說(shuō)到做到，一定要嚴(yán)格要求，大外的學(xué)生還是停留在中國(guó)傳統(tǒng)式教學(xué)模式中，學(xué)生還是需要老師的強(qiáng)制，特別是一級(jí)起點(diǎn)的學(xué)生。我們除了一方面要
豐富課堂教學(xué)，另外一方面要嚴(yán)格要求學(xué)生，既能讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，又不覺(jué)得學(xué)習(xí)是沉重的負(fù)擔(dān)，快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

邢浩 回復(fù) 于 2012-10-12 21:41

班風(fēng)的重要性確實(shí)是我們每個(gè)老師都能看到的。作為綜英老師，作為班主任，作為每周可以跟學(xué)生見(jiàn)到三至四次的老師，我們對(duì)于班級(jí)風(fēng)氣有著很大影響。時(shí)刻嚴(yán)格要求學(xué)生，在班里建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓他們了解將來(lái)的工作和社會(huì)生存是優(yōu)勝劣汰的殘酷原則，激勵(lì)自己，正視同學(xué)和老師給自己的壓力，時(shí)刻給自己動(dòng)力和激情，這樣的學(xué)生才是成熟為人并且朝氣蓬勃的合格大學(xué)生，我們?cè)谂ьI(lǐng)自己的班級(jí)養(yǎng)成這樣的班風(fēng)，并且看到了成效，或許直到真正達(dá)到自己心目中理想的班風(fēng)再加上學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我們的教學(xué)目標(biāo)才算真正實(shí)現(xiàn)了。

李冰 回復(fù) 于 2012-10-13 9:39

這學(xué)期我的兩個(gè)班20120413,20120414班是我教新生以來(lái)遇到作風(fēng)最散漫的兩個(gè)班了。
上課的第二天就有人請(qǐng)假回家，下午5,6節(jié)課，上午3,4節(jié)課都有人因?yàn)樗^(guò)頭而沒(méi)來(lái)上課。
他們的作風(fēng)完全不像大一的，好像大四的，剛才看了大家的方法和措施學(xué)習(xí)了。
接下來(lái)的一個(gè)月里要大力整頓這兩個(gè)班，希望能取得一定的效果。各位老師和輔導(dǎo)員老師，大家要多多幫忙呀。

admin 回復(fù) 于 2012-10-13 15:22

我們 要多了解學(xué)生 要多與學(xué)生溝通 。上周后勤讓統(tǒng)計(jì)各個(gè)辦公室老師的情況，要配新的辦公桌椅了。目前我們老師的辦公室 與以前在4樓 變化不大 大家的運(yùn)行軌跡 還就是 教室——家希望大家能夠意識(shí)到 僅僅這樣，如何與學(xué)生交流？辦公室 請(qǐng) 自主整潔，并充分 利用

admin 回復(fù) 于 2012-10-13 15:23

李老師所講班級(jí)學(xué)生的情況 需要我們更耐心 更細(xì)致的工作 要能讓新學(xué)生盡快適應(yīng) 要求 共建良好的班風(fēng)

周昕 回復(fù) 于 2012-10-13 16:04

起初的嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證，大一新生可塑性還是很強(qiáng)的，教學(xué)班風(fēng)兩手抓~~

sunxiaoyun 回復(fù) 于 2012-10-15 13:15

班風(fēng)確實(shí)很重要，一個(gè)班上認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生多，也帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。要管好一個(gè)班，有時(shí)要抓住幾個(gè)有號(hào)召力的學(xué)生，讓他們影響其他同學(xué)。

xhjoyce 回復(fù) 于 2012-10-17 10:18

我?guī)У陌嗉?jí),整體班風(fēng)都還不錯(cuò).因?yàn)橐蟊容^嚴(yán)格,比如早上提前十分鐘進(jìn)教室,大聲朗讀課文.各種考勤嚴(yán)格要求,課堂紀(jì)律,細(xì)化到每一個(gè)細(xì)節(jié),包括手機(jī),吃東西,上廁所舉手等.但是依然班風(fēng)會(huì)有極大差異.比如同樣兩個(gè)班都是我?guī)У?一個(gè)班專四三個(gè)沒(méi)過(guò),一個(gè)班專四十個(gè)沒(méi)過(guò),這個(gè)就確實(shí)是不在我的掌控范圍內(nèi)的了.

dlman2000 回復(fù) 于 2012-10-17 10:44

之前的課程教學(xué)對(duì)象基本都是英專和國(guó)貿(mào)專業(yè)大三大四年級(jí)學(xué)生，所以我也一直以為班風(fēng)是進(jìn)校之后慢慢培養(yǎng)變化的，但是這學(xué)期帶了8個(gè)班的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程之后，我就發(fā)現(xiàn)班風(fēng)似乎在進(jìn)校之時(shí)就形成了，比如我?guī)У能囕v工程和機(jī)械等工科班的氛圍明顯比管理系兩個(gè)文科班要積極踴躍很多（這和我之前的想法相反）

羅文 回復(fù) 于 2012-10-17 11:59

一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)確實(shí)應(yīng)該是長(zhǎng)期教育的結(jié)果，當(dāng)老師的教風(fēng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的作風(fēng)影響不大時(shí)，我就請(qǐng)他們peers幫忙。
周二英專一個(gè)班僅有的幾名男生莫名曠課，我會(huì)盯班干，請(qǐng)聯(lián)系他們并給我反饋。上次主任叮囑的課堂上手機(jī)放在桌面上的問(wèn)題，我也請(qǐng)同學(xué)之間互相提醒，班干監(jiān)督，共同營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

lily 回復(fù) 于 2012-10-17 12:29

班級(jí)的風(fēng)氣真的是因班而異，我有一門課帶了三年級(jí)的八個(gè)班級(jí)，四個(gè)大班。不僅四個(gè)大班之間班風(fēng)各異，同一個(gè)大班的兩個(gè)小班之間也是各有特點(diǎn)。第一次接觸英專的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)大家到了大三上課時(shí)間的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較不錯(cuò)的，除了個(gè)別同學(xué)之外都能認(rèn)真參與課堂的學(xué)習(xí)和討論，但是課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)方面還比較欠缺。有個(gè)別班級(jí)學(xué)生不愿意坐第一排，只能強(qiáng)行要求最后一排同學(xué)坐到前面。前面各位老師提到的一些問(wèn)題，我在班里也發(fā)現(xiàn)了，下次趕緊去試試大家提出的這些解決方案，肯定能對(duì)良好班風(fēng)的營(yíng)造有所幫助。

朱娟娟 回復(fù) 于 2012-10-17 14:29

從大一的新生抓起，抓牢，抓穩(wěn)�；A(chǔ)打好，才能穩(wěn)步前進(jìn)。

張泉zq 回復(fù) 于 2012-10-17 14:35

大學(xué)里雖然強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，但老師對(duì)學(xué)生的影響還是有的，也許沒(méi)有中學(xué)老師那么深遠(yuǎn)。
那天大四的班長(zhǎng)給同學(xué)們發(fā)布一個(gè)通知，說(shuō)大家在回復(fù)她信息上面不是很積極，說(shuō)了一句“自己的事情請(qǐng)大家自己一定要用心關(guān)注”，她們班學(xué)生說(shuō)她說(shuō)話的口氣很像我。
我意識(shí)到大學(xué)老師的言行也很重要。

Nancy 回復(fù) 于 2012-10-17 14:48

班風(fēng)確實(shí)影響著班級(jí)的學(xué)習(xí)效果。我?guī)У乃膫�(gè)班，因?yàn)槭菑拇笠痪烷_始帶，所以要求都是一樣的。進(jìn)入大二之后，有一個(gè)班學(xué)風(fēng)明顯下降，不如其他三個(gè)班，連帶著一些愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子也受到了影響。這讓人非常困擾。

張曉莉 回復(fù) 于 2012-10-17 16:42

第一次帶大外一級(jí)起點(diǎn)的課，心里很忐忑。學(xué)生的基礎(chǔ)可能沒(méi)有那么好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度也是很重要的事。上了一個(gè)月下來(lái)，發(fā)現(xiàn)我?guī)У?個(gè)班沒(méi)有想象中那么差。第一次課檢查預(yù)習(xí)只有幾個(gè)人預(yù)習(xí)，我記下名字，告訴大家對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)要給予一定的加分作為獎(jiǎng)勵(lì)。幾次下來(lái)預(yù)習(xí)的人漸漸多了。班風(fēng)好的班級(jí)幾乎人人都開始預(yù)習(xí)課文了。這讓我感覺(jué)很欣慰。一級(jí)起點(diǎn)的的學(xué)生自覺(jué)性很差，必須要嚴(yán)格要求，明確的布置預(yù)習(xí)任務(wù)和課后的作業(yè)。還有多多鼓勵(lì)他們也很重要。

羅小燕 回復(fù) 于 2012-10-17 17:00

課堂不僅要生動(dòng)活潑，更要對(duì)他們嚴(yán)格要求，這樣學(xué)生才能學(xué)到更多的知識(shí)

王蘇雷 回復(fù) 于 2012-10-17 19:38

很同意羅曉燕老師的意見(jiàn)，課堂要活躍，但是嚴(yán)格要求不能少，現(xiàn)在課堂以外的誘惑因素很多，所以一定從課堂抓起，從學(xué)習(xí)興趣和意識(shí)上加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)一步增強(qiáng)課外的學(xué)生自我管理意識(shí)。

elaine_glf 回復(fù) 于 2012-10-17 23:10

這學(xué)期明顯感覺(jué)到三年級(jí)的學(xué)生跟四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的差別還是挺大的，開學(xué)初就課程學(xué)習(xí)早就已經(jīng)“約法三章”，不過(guò)，看完前面幾位老師的帖子，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)在班風(fēng)整頓上還可以要求更加嚴(yán)格些，做得更細(xì)些。

yangjing 回復(fù) 于 2012-10-18 20:41

班風(fēng)要從大一就開始培養(yǎng)。第一次課時(shí)就讓學(xué)生志愿做每個(gè)班的聯(lián)絡(luò)負(fù)責(zé)人。另外負(fù)責(zé)上課前打開電腦放光盤里的課文和單詞的錄音，全班自主跟讀。每次星期四早上走進(jìn)教室就聽(tīng)到朗朗讀書聲，心情都很愉悅~~

hongjianuo 回復(fù) 于 2012-10-19 20:31

課間在不同的班級(jí)播放相同的搞笑短片，有的班級(jí)狂笑，有的班級(jí)沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)，呵呵，挺好玩的。

趙尊霞 回復(fù) 于 2012-10-23 12:11

嚴(yán)格的紀(jì)律要求要從大一抓起，而且要經(jīng)常提醒他們，如果老師要求一放松，學(xué)生馬上就會(huì)懈怠下來(lái)。同時(shí)，要充分利用班干部的帶頭作用，之前我的一個(gè)班學(xué)習(xí)積極性不高，比較散漫，我跟這個(gè)班的班委進(jìn)行溝通，讓他們從自我做起，嚴(yán)于律己，然后帶動(dòng)其他同學(xué)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期感覺(jué)有明顯改善，每次布置的作業(yè)，學(xué)委在上課之前都收齊了交給我，學(xué)生態(tài)度比以前認(rèn)真，以前男生經(jīng)常遲到，現(xiàn)在也沒(méi)有這種現(xiàn)象發(fā)生了。

mqf1013 回復(fù) 于 2012-10-24 22:14

1.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。在學(xué)期之處明確課堂紀(jì)律，對(duì)于遲到、早退、曠課、上課不認(rèn)真聽(tīng)講等情況及時(shí)進(jìn)行指正和批評(píng)，并且告知其后果。2.課堂上多組織些team work. 讓大家有更多的合作、交流以及競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。這對(duì)整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)一致和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有很大的幫助作用。3.每堂課都布置課后作業(yè)。幫助其形成溫故而知新、預(yù)習(xí)而明深的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對(duì)布置的作業(yè)要及時(shí)檢查，讓學(xué)生充分感覺(jué)到老師的“主動(dòng)關(guān)懷”。4.多和學(xué)生進(jìn)行交流。交流不僅限于某門課，可以設(shè)計(jì)生活、就業(yè)、工作等各方面。正如列夫·托爾斯泰所說(shuō)：與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。

祁昕 回復(fù) 于 2012-10-27 14:02

這學(xué)期帶了兩個(gè)班綜合英語(yǔ)，讓我詫異的是兩個(gè)班的差距，主要是班風(fēng)上學(xué)風(fēng)上的差距太大了。一個(gè)班懶散，對(duì)待老師和周圍同學(xué)都很漠然，一個(gè)班則很積極，班級(jí)氣氛上課氣氛都很不錯(cuò)。詫異的是這是兩個(gè)大一的班級(jí)，在剛到大學(xué)開始就如此大的反差。通過(guò)幾周的教學(xué)和業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)和他們的互動(dòng)，盡可能關(guān)心鼓勵(lì)他們，有了一些改善，但是差距依然不小。。。還要不斷摸索。。。

嚴(yán)寧蓮 回復(fù) 于 2012-10-28 17:23

每次帶兩個(gè)班的時(shí)候都會(huì)有對(duì)比，有時(shí)候大一兩個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)差異就會(huì)是天壤之別，不知是何原因，也許是多種因素綜合導(dǎo)致的結(jié)果。在班風(fēng)整頓過(guò)程中，需要輔導(dǎo)員，班主任，任課教師，班委的互相配合。

songhe 回復(fù) 于 2012-11-2 11:45

第一次從頭給大一的學(xué)生上課，感觸良多。以往大三時(shí)，很明顯的感受就是班與班之間的差別挺大的，沒(méi)想到大一開始就這樣了。到底是怎么回事呢？才上課兩周。后四個(gè)班明顯比前邊四個(gè)基礎(chǔ)好，而且性格活潑，積極主動(dòng)，尤其是22-23，屬于一點(diǎn)就通的班級(jí)，上課時(shí)積極的樣子和其他班一比，�。�！關(guān)于13-14的問(wèn)題，尤其是四班的幾個(gè)男生，大家都知道了，開年級(jí)會(huì)的時(shí)候大家好好討論討論吧，大一務(wù)必嚴(yán)格，積極采取措施。[該帖子由作者于2012年11月2日 12:09:26最后編輯]

秦楠 回復(fù) 于 2012-11-30 17:37

這學(xué)期我沒(méi)帶班主任，但是其中兩個(gè)班級(jí)去年帶過(guò)泛讀，所以比較了解，感覺(jué)確實(shí)班風(fēng)對(duì)班級(jí)成績(jī)影響很大。其中一個(gè)412班超級(jí)活躍，而且孩子們都很開朗，一有問(wèn)題大家都集思廣益，有時(shí)候也會(huì)開玩笑什么的，讓他們做什么活動(dòng)也是很正面的積極競(jìng)爭(zhēng)，我上課也感覺(jué)輕松自在，他們成績(jī)提高很快。另有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較內(nèi)向，同學(xué)之間的成績(jī)差異也很明顯，而且具有小團(tuán)體思想，有時(shí)候讓他們分組進(jìn)行課堂活動(dòng)的時(shí)候能夠很明顯察覺(jué)到相互間的抵觸情緒。所以這個(gè)班成績(jī)相對(duì)會(huì)差一些。所以我想要提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，就需要讓他們變得更團(tuán)結(jié)更合群。所以我會(huì)調(diào)換他們的分組，并且鼓勵(lì)他們進(jìn)行合作并經(jīng)�？洫�(jiǎng)夸獎(jiǎng)，希望會(huì)有所改善。

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