【摘要】：教育理論與教育實(shí)踐脫節(jié)一直是教師培訓(xùn)難以解決的問題,筆者認(rèn)為教師培訓(xùn)的話語困境是造成這種現(xiàn)象的原因之一。并嘗試著從話語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)——話語主體、形式和內(nèi)容三個(gè)方面透視培訓(xùn)話語的困境,并基于“實(shí)踐中的理論”的理論與實(shí)踐之間的關(guān)系嘗試性地對(duì)培訓(xùn)話語進(jìn)行重建。
[Abstract]:The disconnection between educational theory and educational practice has always been a difficult problem to solve in teacher training. The author thinks that the dilemma of teacher training is one of the reasons for this phenomenon. It also tries to explore the dilemma of training discourse from three aspects: discourse subject, form and content, and try to reconstruct the training discourse based on the relationship between theory in practice and practice.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院 華中師范大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2387224