【摘要】：目的:探討中學(xué)生焦慮障礙與認(rèn)知傾向、D型人格及家庭環(huán)境因素的關(guān)系。方法:采取橫斷面調(diào)查,對77例中學(xué)生焦慮障礙患者和108名健康對照者采用認(rèn)知傾向問卷(CAOT)、D型人格量表(DS)、家庭環(huán)境量表(FES)、焦慮自評量表(SAS)進(jìn)行評定,并進(jìn)行相關(guān)、回歸和路經(jīng)分析。結(jié)果:焦慮障礙組樂觀因子分低于對照組(8.1±3.1/12.0±2.1,t=-10.5,P0.01),且焦慮程度與樂觀因子呈負(fù)相關(guān)(r=-0.57,P0.01);焦慮障礙組D型人格量表消極情感、社會抑制分高于對照組(14.4±5.2/5.9±4.6,t=11.7,13.1±7.3/8.5±5.5,t=5.0,P0.01),焦慮程度與消極情感呈正相關(guān)(r=0.69,P0.01);焦慮障礙組家庭親密度(5.7±2.5)等因子分低于對照組(7.4±1.8,t=-2.7～-5.3,P0.01),焦慮程度與親密度呈負(fù)相關(guān)(r=-0.48,P0.01)。消極情感、親密度依次進(jìn)入焦慮障礙的回歸方程(β值=0.56、-0.26),其中消極情感對焦慮障礙產(chǎn)生直接影響作用。結(jié)論:中學(xué)生焦慮障礙可能是D型人格及家庭環(huán)境等多因素影響的結(jié)果,D型人格對焦慮的影響值得關(guān)注。
[Abstract]:Objective: to explore the relationship between anxiety disorder, cognitive tendency, D personality and family environment. Methods: 77 middle school students with anxiety disorder and 108 healthy controls were assessed with (CAOT), D personality scale, (DS), family environment scale, (FES), anxiety self-rating scale (SAS). Correlation, regression and road analysis were carried out. Results: the score of optimistic factor in anxiety disorder group was lower than that in control group (8.1 鹵3.1 / 12.0 鹵2.1), and there was a negative correlation between anxiety and optimistic factor (r ~ (-0.57) P _ (0.01). The scores of negative emotion of type D personality scale in anxiety disorder group were higher than those in control group (14.4 鹵5.2 / 5.9 鹵4.6), 13.1 鹵7.3 鹵7.3 / 8.5 鹵5.5 / 5.0, respectively (P0.01), and the scores of social inhibition in anxiety disorder group were significantly higher than those in control group (14.4 鹵5.2 / 5.9 鹵4.6). There was a positive correlation between anxiety and negative emotion (r = 0.69, P 0.01). The scores of family affinity in anxiety disorder group (5.7 鹵2.5) were lower than those in the control group (7.4 鹵1.8), and there was a negative correlation between anxiety and affinity (r ~ (-0.48) P _ (0.01). Negative emotion and affinity entered the regression equation of anxiety disorder (尾 = 0.56- 0.26), in which negative emotion had direct effect on anxiety disorder. Conclusion: anxiety disorder in middle school students may be the result of many factors, such as type D personality and family environment, and the influence of D type personality on anxiety is worthy of attention.
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅二院精神衛(wèi)生研究所 中南大學(xué)湘雅二院精神衛(wèi)生研究所 中南大學(xué)湘雅二院精神衛(wèi)生研究所 中南大學(xué)湘雅二院精神衛(wèi)生研究所 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院第二附屬醫(yī)院 呼和浩特市精神康復(fù)醫(yī)院
【分類號】：B844.2

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本文編號：2386784