【摘要】：在課程改革深化階段,需要關(guān)注一些深層次的問題,諸如:什么樣的人可以編教材、什么樣的校園是和諧的、什么樣的知識(shí)最有價(jià)值、什么樣的教學(xué)是有效的、什么樣的學(xué)科實(shí)行等級(jí)制等。及時(shí)地解決這些問題,可以促進(jìn)課改的良性發(fā)展。
[Abstract]:In the deepening stage of curriculum reform, we need to pay attention to some deep-seated problems, such as: who can compile textbooks, what kind of campus is harmonious, what kind of knowledge is most valuable, what kind of teaching is effective, What kinds of disciplines are classified, etc. Solve these problems in time, can promote the benign development of curriculum reform.
【作者單位】： 青島市普通教育教研室
【分類號(hào)】：G423

【共引文獻(xiàn)】

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7 沈世s，

本文編號(hào)：2386633