發(fā)布時(shí)間：2018-11-27 08:43

【摘要】：教育評價(jià)從上個(gè)世紀(jì)以來,經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段,即測量時(shí)代、目標(biāo)核心時(shí)代、多元化時(shí)代、人性化時(shí)代．依托于教育評價(jià)理論研究的現(xiàn)代教學(xué)評價(jià)理論因此也具有多元化、多樣化、整體性等特點(diǎn),而且呈現(xiàn)出向人文化、終身化等方向發(fā)展的趨勢．
[Abstract]:Since the last century, the educational evaluation has experienced four stages of development, namely, the measurement era, the target core era, the pluralistic era and the humanized era. Therefore, the modern teaching evaluation theory, which is based on the educational evaluation theory research, is also diversified. Diversification, integrity and other characteristics, and presents a trend towards human culture, life-long development.
【作者單位】： 浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會議論文 前1條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2360100